“分享阅读，快乐成长·图书漂流”活动方案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “分享阅读，快乐成长·图书漂流”活动方案 魏 第一阶段：9月1．制定本校图书漂流活动方案。2.由学校向全体师生发出建议，号召大家主动参加图书漂流活动。3.以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成新的书籍，主动拿到各自班级，统一登记。4.学生每人拿10本，教师每人拿15本，学生毕业和教师调出后，可以拿回自己的书，也可捐赠学校或者以书价的8折卖给学校，质量较好书籍学校可以按价购置。5.书籍种类主要以人文社科类〔1〕工具书，如各类字典、辞典等〔2〕科普类，如《十万个为什么》、《百科全书》等。〔3〕历史故事类，他们可以从中了解历史人物和事件。〔4〕旅游、游记类、地理类，丰富他们对外界的认识。〔5〕中外名著、小说等适合群众阅读的健康书籍。〔6〕教育类书籍〔7〕不接受各类报刊、杂志或辅导用书。5.以年级部为单位开展“图书漂流活动”，实行多种渠道，做好学校图书馆建设和借阅支配。　　第二阶段：10月1.以班级为单位进行图书漂流活动，鼓舞学生自取自读。2.进行全校性的图书漂流活动，形成开放性的图书流淌模式，让校内的每个角落漂流书香、漂流智慧、漂流文明。第三阶段：11月至12月底1.做好活动的总结。3.开展读书征文竞赛，评选学校“读书之星”、“读书博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰嘉奖。七、活动要求1.发挥优势，大力宣扬图书捐赠、漂流活动的意义。以班级为单位开展“图书漂流”活动，在“我读书，我阅报；我成长，我欢乐”的要求下，班主任要严把图书质量关，每班每生人均“漂书”2册以上，“漂流”到班级图书角，杜绝不适合青少年看的书刊进入学校及班级图书角。2.在图书漂流活动中，学校要充分利用好“经典诵读工程”宣扬栏、广播、标语、手抄报展等形式，鼓舞学生将“好书推举”、“读书心得”、“好词妙句佳文摘抄”等内容张贴在宣扬栏上，宣扬栏读书内容每月更换一次。表达本班特色，营造浓浓的读书气氛，展示校内文化生活的丰富多彩。3.图书漂流活动中，学校要在每周的阅读时间支配一次“好书推举会”，以班级为单位，每次介绍3至5本好书，并做好记录。要仔细开展读书活动，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。4.班级内每月评选读书明星活动：①月初班级出刊一期专题“经典诵读工程”的板报，学校组织评比，内容为：a.荐书评书；b.读书快讯；c.读书心得；d.作家〔作品〕简介。②教师应对每个人读后进行评价。5.每个周期漂流后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比； 学期末学校开展“我读过的一本好书”征文竞赛，每班交2－3篇参评，评选出学校“读书博士”， 各班级要仔细开好一次漂流活动总结表彰会。6.学校不定期检查学校图书漂流、读书笔记和校内文化生活等状况，评选 “书香学校”并进行总结表彰。　八、 留意事项1.本次由学校出资购置图书万余册及师生“漂流”图书，学校要根据图书管理的要求登记造册。2.学校要根据各班的学生数漂流到各班级，登记，存好档，以防丢失。3.每位读者肯定要在半月内将得到的图书读完，并做好读书笔记。然后在班内进行漂流。漂流时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。4.每位读者都要象疼惜自己的眼睛一样疼惜图书，以方便下一位读者阅读。假如不当心局部损坏，请自觉修补。假如不慎丢失，请自觉购置新书予以替补。5.图书漂流时间，教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式沟通读书体会。6.对漂流的图书应在学生手上，对漂流的状况学校将组织专人进行检查，按时通报。7.图书漂流的周期为一学期，学期结束飘回图书馆。然后进行第二次漂流，循环往复。