河北省安平中学2020-2021学年高一政治上学期第一次月考试题.docVIP

河北省安平中学2020-2021学年高一政治上学期第一次月考试题 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共30个小题，每题2分，共60分） 1．学习了“原始社会的解体和阶级社会的演进”这一内容后，同学们围绕“原始社会是理想社会吗”这一问题展开讨论。以下四位同学的发言中，你认为最科学的是（ ） A．甲同学：原始社会没有阶级压迫和剥削，人人平等。因此它是一个理想的社会 B．乙同学：原始社会虽然生活艰险，但平均分配劳动产品，因此它是一个理想的社会 C．丙同学：原始社会虽然不存在剥削和压迫，但是生产力水平低下，因此它不是一个理想的社会 D．丁同学：原始社会有人吃人的现象，而且有人压迫人、人剥削人的想象，因此它不是一个理想社会 2．达尔文在环球考察中记述了这样一个故事:一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子顷刻间变成了用处不大的碎布片。这个分送布片的举动主要表明 A．当时的美洲仍处于原始社会 B．当地居民仍然保持着平均分配的原始习俗 C．当地社会实行氏族制度 D．当地居民仍保持着共同劳动的习俗 3．氏族社会初期，以母系血缘为纽带，即母权制，称母系氏族社会。大约在新石器时代末期，逐渐过渡到以父系血缘为纽带，即父权制，称父系氏族社会。下列对氏族制度说法正确的是 ①在氏族制度下，没有人压迫人的现象 ②人们通过氏族议事会管理集体事务 ③只有成年男子在氏族议事会享有平等表决权 ④氏族长靠姻亲关系解决氏族内部的问题 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析正确的是（） A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生 B．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生 C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展 D．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展 5．只有生产发展到一定程度，才可能出现阶级；只要生产发展到一定阶段，就必然产生阶级。这表明 ①阶级不是从来就有的 ②阶级的产生与生产的发展密切相关 ③阶级就是在一定生产关系中处于不同地位的集团 ④私有制的确立是阶级产生的根本原因 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．下列事件按因果排序正确的是( ) ①私有制产生 ②剥削产生 ③生产力发展 ④阶级出现 ⑤奴隶制国家的建立 ⑥个体劳动盛行 A．③⑥①②④⑤ B．③①⑥②④⑤ C．⑥③①②④⑤ D．③①②⑥④⑤ 7．文字的发明是人类发展史上一件石破天惊的大事，它将人们的思维、语言、经验以及社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。这表明，文字的发明（ ） ①对人类文明的跃升产生了极为深远的影响 ②标志着私有制的确立 ③是人类社会从愚昧时代进入文明时代的一个重要标志 ④是文明时代伴随奴隶社会而来的根本原因 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．封建制生产关系代替奴隶制生产关系，是生产力发展的必然结果，也促进了社会生产的发展。相比奴隶制，封建制生产关系之所以能促进生产发展，主要原因在于 ①农民阶级占有基本生产资料，有了自己的劳动工具 ②农民阶级有一定的人身自由，能够比较自主地劳动 ③地主阶级凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主 ④农民劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．李氏庄园是全国闻名的四大地主庄园之一，始建于公元1856年。为了建造这座庄园，李氏在当时动用了数百名工匠以及4 000多名劳工，当然大多数人都是受逼迫不得已而为之的。李氏能剥削这些人的基础是 A．封建的等级制度 B．农民屈从于地主奴役 C．封建土地所有制 D．君主专制的统治形式 10．以下正确表述封建社会生产关系特点的选项有( ) A．地主阶级占有全部的土地 B．农民被束缚在土地上，不得不依附于地主阶级 C．地主阶级通过地租、变相地租、高利贷等方式，占有农民的全部劳动成果 D．以农业生产为主，土地是主要的生产资料 11．公元前221年，历经两千余年的奴隶制社会之后，中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝秦诞生了。该王朝的显著特点是 ①封建土地所有制 ②地主阶级掌握国家政权 ③等级森严 ④君主专制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是(　　) A．资本主义社会是非常落后的社会 B．资本非常肮脏，应该予以抛弃 C．资本主义建立所需的大量原始资本都是通过野