智子疑邻 塞翁失马 教案.docxVIP

智子疑邻 塞翁失马 教案 lbrack;智子疑邻rsqb;lbrack;塞翁失马rsqb;教案 《智子疑邻》《 塞翁失马》教学设计 山东省昌邑市北孟中学 郝朋 ? 知道什么是寓言，能够说出几个我国古代的寓言故事 ? 积累文言知识，能用自己的话说出故事内容 ? 能用自己的话从多角度概括寓意，培养发散思维，培养语言组织和表达能力 积累文言知识，能用自己的话说出故事内容 能用自己的话从多角度概括寓意，培养发散思维 教学方法 1.力求做到“先学后教，当堂训练”的学习方式进行。 2.采用多种有效手段，提高学生学习文言文的兴趣。 教学用具 准备多媒体课件，内容切合实际，精简实用。 课时安排 一课时。 同学们，今天我们大家一起学习两则中国古代寓言《智子疑邻》和《塞翁失马》 板书：《智子疑邻》《塞翁失马》 展示学习目标PPT2（学生读） 寓言是一种什么样的文体呢？他有什么特点呢？看自学指导（一）PPT3，看明白了吗？给同学们一分钟时间，举手回答。 好，看来同学们知道很多中国寓言故事，学习热情也很高涨。俗话说：文言文，七分在读，三分在品。下面我们就读课本上的两则文言寓言。先看自学指导 （二）PPT4，看明白了吗？ 目标有两个的内容，一是读懂课文，积累文言字词，特