高中生职业生涯规划.pptVIP

2016 高中生职业(zhíyè)生涯规划未来之路 心理健康教师：王海燕 第1页，共20页。 故事(gùshì)一： 在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是很好的朋友，贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。经过17年后，这匹马驮着经书回到长安，到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历，浩瀚无边的沙漠，高耸云霄的山岭，凌云的冰雪，壮阔的波澜......神话般的存在，让驴子听了大为惊异，好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路我想都不敢想。”老马说 ：“其实，我们跨过的距离大体是相等的 ，当我向西域前进的时候，你一步也没有停止。不同的是我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进”。 所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。 第2页，共20页。 LOREM IPSUM DOLOR 高中生职业(zhíyè)生涯规划 第3页，共20页。 课程目标 一、培养树立职业生涯规划意识。 二、增强高中生对自我认识，并尝试(chángshì)初步建立职业生涯规划。 第4页，共20页。 什么(shén me)是职业生涯规划 指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主观条件进行测定、分析、总结。研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 第5页，共20页。 职业生涯幻游 指导语：尽可能的放松，使自己能舒服地坐在椅子上，现在闭上眼睛完全放松自己，舒缓你的呼吸，看看身体还有哪些地方还紧张，请放松。现在，我希望你想像自己已由时空之旅来到未来十年，十年后的世界......十年后的你是什么样子的，你在做什么，你周围是些什么样的人，你的工作(gōngzuò)环境是什么样子的？ 第6页，共20页。 彩绘(cǎihuì)人生 我们回到现在，回到学校及教室来，你回来了，开始看看这周围的一切，欢迎你旅游归来！ 用画笔或文字把你刚才的旅途心境与感受描绘出来。 第7页，共20页。 十年后的我从事(cóngshì)的工作 十年后的我从事的工作是： 十年后我工作场所的周围环境是： 十年后我工作的场所周围的人群是： 第8页，共20页。 LOREM IPSUM DOLOR 我在幻游的过程中，印象最深的画面是哪一副？ 我在幻游的过程中，对比现在环境最大的不同是什么？ 我在进行幻游后，我的感觉(gǎnjué)是什么？ 我认为我未来会从事 职业！ 第9页，共20页。 影响制定职业(zhíyè)生涯规划的几大因素 当前的经济状况 亲人和朋友的影响 社会环境、竞争环境对择业决策的影响 个人兴趣、志向对择业决策的影响 个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决策的影响 第10页，共20页。 规划(guīhuà)指导 个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则： 择己所爱 择己所长 择己所利 择世所需 第11页，共20页。 what are you ? 首先问自己(zìjǐ)，你是什么样的人？这是自我分析的过程，分析的内容包括个人的兴趣爱好、性格倾向、身体状况、教育背景、专长、过往经历和思维能力。这样对自己(zìjǐ)有一个全面的了解。 第12页，共20页。 What do you want 你想要什么？这是目标(mùbiāo)展望的过程。 包括职业目标、收入目标、学习目标、名望期望和成就感。 特别要注意的是学习目标，只有不断确立学习目标，才能不被激烈的竞争淘汰，才能不断超越自我，登上更高的职业高峰。 第13页，共20页。 what can you do 你能做什么？ 自己专业技能何在(hézài)？ 最好能学以致用，发挥自己的专长，在学习的过程中积累自己专业相关知识技能力。 第14页，共20页。 2016