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作业表单2：单元学习《走进圆锥曲线》主题设计及检验提示单——廖怡娜 作业表单2：单元学习《走进圆锥曲线》主题设计及检验提示单——廖怡娜 PAGE第 PAGE 6 页 共 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 作业表单2：单元学习《走进圆锥曲线》主题设计及检验提示单——廖怡娜 【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】 单元学习主题 走进圆锥曲线 设计意图说明 解析几何是高中数学课程的经典内容，其中圆锥曲线更是经典中的经典，充分体现了解析几何、坐标系、曲线与方程基本思想，是高等数学的奠基性课程之一。通过分析椭圆、双曲线、抛物线的几何性质与代数方法，可充分了解曲线、代数方程相互转化的理论。 学习单元的 课时框架 主题一 圆锥曲线（1课时） 【学习目标】 1．通过用平面截圆锥面，经历从具体情境中抽象出椭圆、抛物线模型的过程，掌握它们的定义，并能用数学符号或自然语言描述． 2．通过用平面截圆锥面，感受、了解双曲线的定义，能用数学符号或自然语言描述双曲线的定义． 【重点】 椭圆、抛物线、双曲线的定义． 【难点】用数学符号或自然语言描述三种曲线的定义． 【知识框架】 圆锥曲线的定义． 椭圆： ； 双曲线： ； 抛物线： . （2）圆锥曲线的定义式． 上面的三个结论我们都可以用数学表达式来体现：设平面内的动点为M． 椭圆：动点M满足的式子： ； 双曲线：动点M满足的式子： ； 抛物线：动点M满足的式子： . 【例题设计】 例1　已知?ABC中，B（-3，0），C（3，0），且AB，BC，AC成等差数列． （1）求证：点A在一个椭圆上运动； （2）写出这个椭圆的焦点坐标． 例2　动圆M过定圆C外的一点A，且与圆C外切，问：动圆圆心M的轨迹是什么图形？ 例3　已知定点F和定直线l，F不在直线上，动圆M过F点且与直线相切，求证：圆心M的轨迹是一条抛物线. 主题二 椭圆（5课时） 椭圆的标准方程（2课时） 【学习目标】 进一步理解椭圆的定义；理解椭圆标准方程的推导． 掌握椭圆的标准方程，会根据条件求椭圆的标准方程，会根据椭圆的标准方程求焦点坐标，能用标准方程判定是否是椭圆． 会利用椭圆方程求点或长度； 会解决简单的轨迹问题. 【重点】 求椭圆标准方程的方法及根据方程确定焦点位置 【难点】 椭圆的标准方程的推导. 【知识框架】 1.椭圆的定义 . 2.椭圆的标准方程的推导及步骤: 3.完成下表 标准方程 不同点 图形 焦点坐标 相同点 定义 的关系 焦点位置的判定 【例题设计】 例1 求适合下列条件的椭圆的标准方程： （1），焦点在轴上； （2），焦点在轴上； （3）焦点为，且经过点； （4）焦点为，且. 例2 求适合下列条件的椭圆的方程： （1）与椭圆有相同的焦点，且经过点； 经过点,两点 例3 将圆上的点的横坐标保持不变，纵坐标变为原来的一般，求所得曲线的方程，并说明它是什么曲线. 例4 已知圆:，圆:.若动圆与圆外切，且与圆内切，求动圆圆心的轨迹方程. 椭圆的几何性质（3课时） 【学习目标】 掌握椭圆的基本几何性质：范围、对称性、顶点、长轴、短轴、直线与椭圆位置关系、弦长、中点弦．[来 感受如何运用方程研究曲线的几何性质． 能根据条件求椭圆的离心率． 【重点】椭圆的几何性质——范围、对称性、顶点、离心率. 【难点】运用椭圆标准方程研究椭圆的几何性质的过程，掌握求椭圆的离心率的方法. 【知识框架】 椭圆定义→标准方程→图形→x,y的取值范围→对称性→顶点→焦点→焦距→长轴长、短轴长→离心率→直线与椭圆位置关系→弦长→中点弦等． 【例题设计】 例1 求适合下列条件的椭圆的标准方程： （1）中心在原点，焦点在轴上，长轴、短轴的长分别为和； （2）中心在原点，一个焦点坐标为，短轴长为； （3）对称轴都在坐标轴上，长半轴长为10，离心率是； （4）中心在原点，焦点在轴上，右焦点到短轴端点的距离为2，到右顶点的距离为1. 例2 求以正方形的两个顶点为焦点，且过两点的椭圆的离心率. 例3 在平面直角坐标系中，是椭圆的右焦点，直线与椭圆交于两点，且,则该椭圆的离心率是 . 例4 已知椭圆的两个焦点分别为，短轴的一个端点为. （1）若为直角，求椭圆的离心率； （2）若为钝角，求椭圆离心率的取值范围. 主题三 双曲线（3课时） 第一讲 双曲线的标准方程（1课时） 【学习目标】 1.了解双曲线的标准方程的推导过程，能根据已知条