高中地理_城镇化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 【教学过程】 [引入新课]播放视频：英国城镇化发展的新模式——剑桥模式，绿草如茵、骑自行车穿梭的人群和我们印象中城市里鳞次栉比的高楼大厦、钢筋混凝土浇筑的水泥森林大相径庭，但这也是城镇化发展到一定阶段的产物。今天我们就来学习一下和城镇化相关的一些知识。 [展示]多媒体展示课程标准、学习目标、重难点。 [讲解]点评预习案，指出问题，讲解城镇化的内涵，借助学生做的调查拓展城镇化的表现。 [转承]一个小村子的变迁只是我国新农村建设和城镇化发展的沧海一粟，下面我们就以英国为例探讨一下城镇化的过程和特点。 探究活动一 [学生活动] 快速阅读材料一，分组讨论，完整材料一的问题。 [展示学生成果] 学生抢答，回答不完整者由其他学生补充。 [讲解] 在必要时老师进一步点评，旨在告诉学生答题的思路和如何在材料中选择要点。 对于前三段材料的分析方法基本是一致的。 [点拨] 对于英国城镇化发展趋势，结合开始所放视频，提几个关键词，如协调大中小城镇，保护古建筑（地域文化），特色小镇的建设等。 [学生活动]结合表一中所给数据，选一名同学上黑板画图。 [点拨]首先通过学生作图，规范做折线图的一般方法。 [规律总结]结合英国城镇化率折线图，得出世界城镇化发展的一般规律图。 [展示] 通过世界城镇化发展的一般规律图，指出三阶段的名称，划分的数据，从而得出英国目前处于成熟阶段。 [小结]英国城镇化的过程和特点 [对点练习] [转承]从国家性质看，英国代表了世界发达国家，那么发展中国家城镇化发展和英国一样吗？下面我们来看一下中国的城镇化。 探究活动二 [学生活动] 快速阅读材料，分组讨论，完整材料一的问题。 [展示学生成果] 学生抢答，回答不完整者由其他学生补充。 [小结]中国城镇化的过程和特点[总结]通过比较中国和英国城镇化的差异得出发达国家和发展中国家城镇化的区别。（提示：从起步时间、目前发展速度、目前发展水平、所处阶段等方面） [知识提升]由英国的城镇化发展的剑桥模式、生态城市等引出我国的新型城镇化建设，了解与此相关的内容：中英合作、政府报告中对新型城镇化建设的涉及、中国的智慧城市等。 [对点练习] [课下活动] 制定研究方案，开展以“探究家乡（邹城）的新型城镇化”为主题的案例研究，为邹城市的新型城镇化建设建言献策。 [布置作业] 中国正处于城镇化的高速发展阶段，同学们有丰富的直观感受；本节内容难度不大，所以本节主要考查学生分析问题的能力，以资料分析为主的方法，进一步培养学生的地理素养，提高学生学习地理的兴趣。 本节内容从整体上认识城镇的发展过程——城镇化，了解城镇化的内涵是学习的基础，城镇化的进程中表现出的三个特点是本节的重点，运用相关资料分析、讨论、归纳得出结论。 【课后巩固】 下图示意“安徽省1990～2030年城镇化水平统计及预测”。读图，完成1～2题。 1．安徽省城镇化进程的表现有(　　) A．2000～2010年已进入城镇化后期成熟阶段 B．2020～2030年城镇化速度最快 C．2010～2012年城镇化速度减缓 D．1990～1995年城镇化速度最慢 2．目前安徽省城镇化进程的特点是(　　) A．水平较低，发展较快B．水平较高，发展较快 C．水平低，发展慢D．水平高，发展慢 下图反映了世界欠发达地区和发达地区城市人口分布状况(含预测)。读图，完成3～4题。 3．关于世界两类地区城镇化进程的说法，正确的是(　　) A．1950～1965年期间，两类地区城镇化水平相差不大 B．目前发达地区城镇化进程依然很快 C．欠发达地区在2025年时城镇化水平接近发达地区 D．目前发达地区城镇化水平明显高于欠发达地区 4．由图可知(　　) A．该时期内，发达地区城镇化水平下降 B．未来城市人口增长将主要集中在欠发达地区的城镇 C．发达地区城市人口数量呈减少趋势 D．目前世界城市人口数量发达地区多于欠发达地区 5．城镇化是对人类影响巨大的社会发展过程。阅读图文资料，回答下列问题。 (1)读图，对比中、英两国城镇化水平从30%提升到50%的发展阶段过程中的差异。 (2)依据所学知识，说出我国目前城镇化的主要表现。 课标要求：“运用有关资料，概括城镇化的过程和特点”。 本节课的主要设想是让学生通过运用图文资料，提取、整合信息，分析、总结城镇化的过程及特点。