部编版语文四年级下册第一单元完整教学课件、习作指导（人教版统编版）.pptVIP

（1）时空与人称的转换。同样一件事，今天说与明天说，在这里说与在那里说，跟这个人说与跟那个人说，时间词、方位词、人称词都必须跟着转换，不然就会造成混乱，甚至闹出笑话。 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 （2）内容侧重点的转换。在重述某一语言材料时，目的不全在于如实地传达它的本意，而是要借它来表达自己的某种意念，这就要作内容侧重点上的转换。 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 （3）体式与风格的转换。不同场合有不同的要求，不同对象也有不同的需要，在重述某一语言材料时，要根据特定的需要作体式或风格的转换。如果给少年儿童讲历史故事，就不能用文言，而要转换成现代语言；如果原材料内容深奥，做普及宣传时就得“深入浅出”；如果原材料只是个梗概，为了取得吸引人的效果，也不妨通过想象适当增添一些情节和细节…… 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 [原材料] 交 际 示 例 （齐）宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引之，中关而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是！”宣王说之。然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石，实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实。 宣王好射 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 ［转述一］ 宣王好虚名。他本来只能拉动三石的弓，左右的人为了迎合他的虚荣心，就都说他的弓不下九石。因此他终身蒙在鼓里，还自以为能拉九石呢。这真是好虚名者得实害。 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 ［转述二］ 齐宣王能拉动三石之弓，他的左右拉弓时拉到一半就装作拉不动，还说：“这弓不下九石，除了大王，谁还能用这么强的弓！”宣王到死都自以为能用九石的弓，受害终身。阿谀奉承实在害人不浅。 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 ［转述三］ 齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用的弓不下九石，试拉时，一个个只拉到一半就装作拉不动。为什么会这样呢？原来，宣王“说人之谓己能用强也”，“左右”的装模作样和虚伪赞词，正是为迎合他的需要而产生的。“上有所好，下必趋焉”，这就是一个很好的例证。 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 ［启示］ 这个例子对同一材料做了三种不同的转述，角度各有不同：一种突出“好虚名者得实害”，一种突出“阿谀奉承害人不浅”，一种突出“上有所好，下必趋焉”。要体现“角度”的不同，原材料中的哪些可用，哪些不用，先说哪句，后说哪句，如何表述材料中的因果联系，都有一些讲究。 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析  （认真听清楚别人的话，不随便插话，边听边记主要内容，如果没听明白及时请别人再说一遍） 要做一个优秀的转述者，必须做好哪 两件事呢？ （听和说） 怎样听？ （ 学会用礼貌用语，态度自然大 方，声音响亮，意思清楚） 如何说？ 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 转述训练 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超过50字) 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 转述示例 叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？ （点拨：要抓住转述的两个要点：一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。） 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 作业： 这学期，学校开展“经典诵读 活动”，请你们的爸爸妈妈周 末带你们到书店看课外书，并 买一本《弟子规》。今天中午 同学们把老师的要求转述给爸 爸妈妈听，并叫他们把听到的 内容写在你的家庭作业本上。 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 部编版语文四年级下册 设计：钟老师等 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析 范文引路 说起乡村，生活在城市里的小孩可能了解不