部编版语文（人教统编版）四年级下册全册完整课件 习作指导 教材解读.pptxVIP

部编版（人教统编版）四年级下册 语文 全册 完整课件 习作指导 教材简析;目录：;全册完整教学课件;部编版语文四年级下册 ;教材简析：部编版统编人教版语文 四年级教科书编排思路教材解读与教学建议;四年级下册编排体例;单元;教材简析：部编版统编人教版语文 四年级教科书编排思路教材解读与教学建议;四年级下册习作内容及目标要求;教材简析：部编版统编人教版语文 四年级教科书编排思路教材解读与教学建议;习作活动流程: 预写作、起草、修改、校订、发表 习作认知过程： 写作任务环境、写作者的长期记忆、写作过程;教材简析：部编版统编人教版语文 四年级教科书编排思路教材解读与教学建议;口语交际;第一单元;第一单元;1.古诗词三首;复习学习古诗的方法：;宿新市徐公店 （宋）杨万里; 南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等传世。;新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 ; 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍读，官至宝谟阁学士。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。 ;篱落疏疏一径深， ;1、自读，要求读准字音，读顺句子。;篱;篱落/疏疏/ / 一径/深， ;;;; 这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一副清新、质朴的农村风景图，你们看画面，这叫静态描写。在这一背景下，作者又看到了一幅更为活泼生动的的图画。;;;;飞入菜花无处寻。 ; “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面???“急走”“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。这叫动态描写 ; ; 轻声读全诗，想想诗人写的是什么季节、什么地方的景色，你是从哪个地方看出来的。 ; ;篱落/疏疏/ / 一径/深， ; 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。 ;2.根据《宿新市徐公店》的诗意，（1）画一幅暮春图，涂上颜色，比比谁画得最好。 （2) 把它改写成一篇记叙文。 （任选一题） ;四时田园杂兴 （宋） 范成大;四 时 田 园 杂 兴; 范成大(1126～1193) 南宋诗人。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。;《四时田园杂兴》是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。 ;供 gōng ： ①准备东西给需要的人用。 ②提供：~读者参考。 供 gòng ： ①从事，做：~职。 ②祭祀用的东西；~品。 ③被审问时在法庭上的述词：口~。 ;四时田园杂兴; “兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。 ;　　; “兴