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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 8 页 《语言学概论》课程教学大纲 课程编号：5602004?考核方式：考试 总学时、学分：?34?学时?2?学分?实验学时：?0?学时 一、课程教学性质、目的和要求 《语言学概论》是播音与主持艺术专业开设的专业基础必修课。是语言理论基础课。它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。主要讲授语言的普遍特征和规律，以介绍语言的共性为主。通过本课程的学习，要求学生能够树立科学的语言观，获得语言学的基础知识和基本理论，并且初步具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力，为进一步学习或从事语言艺术或与其他语言文字应用有关的工作奠定基础。本课程要求讲述语言学的基本理论知识，主要讨论语言的性质、语言的结构和演变规律。在此基础上讲述结构主义语言学，社会语言学，语用学，历史比较语言学相关知识，让学生对各种语言学流派或分支有个基本的了解。由于语言和文字是有关系的，因此最后还有必要讲述文字。 二、教学方法与手段 讲授、多媒体。本课程以教师讲授为主，力求贯彻理论联系实际的原则，结合练习、讨论等方式，帮助学生系统掌握的语言学基础理论。教师在保证完成教学大纲规定基本要求的前提下，课时分配可以灵活掌握或作适当调整。 三、课程教学内容、要点和课时安排 导?言（2学时） 1．教学内容 （1）语言学的对象和学科性质 （2）语言学在科学体系中的地位 （3）语言学的应用价值 2．重、难点提示 语言学的对象和学科性质。 第一章?语言的功能（2学时） 1．教学内容 （1）语言的社会功能 ①?语言的信息传递功能；②?语言的人际互动功能； （2）语言的思维功能 ①?语言和思维的关系；②?语言思维功能的生理基础；③ 儿童语言习得与思维的发展；④?关于聋哑人的语言和思维；⑤?思维能力的普遍性和思维方式的特殊性 2．重、难点提示 （1）对“语言是人类最重要的交际工具”的理解； （2）对“语言是最重要的思维工具”的理解。 第二章?语言是符号系统（2学时） 1．教学内容 （1）语言的符号性质 ①?语言和说话；②?语言与符号 （2）语言符号的系统性 ①?语言符号的任意性和线条性；②?语言符号的层级体系；③ 组合关系和聚合关系 （3）语言符号系统是人类特有的 ①?人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别；②?语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟 2．重、难点提示 语言的符号性和语言符号的系统性。 第三章?语音和音系（4学时） 1．教学内容 （1）语音和音系的区别与联系 ①?语音学和音系学；②?语音和音系的最小线性单位——音素与音位；③ 国际音标 （2）从声学看语音 ①?语音四要素；②?音质的声学分析；③ 声学分析的仪器和软件 （3）从发音生理看语音 ①?发音器官；②?两类音素：元音和辅音；③ 元音；④?辅音 （4）音位与音系 ①?对立和互补；②?音位和音位变体；③ 音质音位和非音质音位 （5）音位的聚合 ①?区别特征；②?音位聚合群 （6）语音单位的组合 ①?音节；②?语流音变；③ 韵律层级 2．重、难点提示 （1）音素和音位； （2）音位的区别特征和语流音变。 第四章?语法（6学时） 1．教学内容 （1）语法和语法单位 ①?语言结构是有规则的；②?语法的组合规则和聚合规则；③ 语法单位 （2）组合规则 ①?语素组合成词的规则；②?词组合成词组和句子的规则；③ 组合的层次性；④?组合的递归性和开放性 （3）聚合规则 ①?词类；②?形态；③ 语法范畴 （4）变换 ①?变换和句型；②?变换和句法同义；③ 变换和句法多义 （5）语言的结构类型和普遍特征 ①?语言的语法结构类型；②?语法结构不能分优劣；③ 语言的普遍特征 2．重、难点提示 语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴四者的关系应理清。 第五章?语义和语用（4学时） 1．教学内容 （1）词汇和词义 ①?词和词汇；②?词的词汇意义；③ 词义的概括性 （2）词义的各种关系 ①?一词多义；②?同义关系；③ 反义关系；④?词义的上下位关系；⑤?词的语义特征和语义场 （3）句义 ①?词语的搭配和词义在句义中的实现；②?句子的语义结构和人类经验的映像；③ 句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像；④?句子的真值和句义的蕴含、预设关系 （4）语用 ①?语境与语境义；②?话题和说明；③ 焦点和预设；④?日常生活和文学作品中的言内意外；⑤?言语行为 2．重、难点提示 （1）义素分析和歧义的类型； （2）语境、话题、焦点、预设等语用概念。 第六章?文字（2学时） 1．教学内容 （1）文字和语言 ①?文字在人类历史上的重要作用；②?文字的基本性质；③ 汉字和汉语 （2）文字的基本性质和与文字的产生 ①?实物记事；②?图画记事；③ 刻划符号；④?早期文