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谈体验式英语教学策略在英语教学中的应用 谈体验式英语教学策略在英语教学中的应用 在英语教学中，学生的英语交际能力差、自主学习缺乏。在进行英语教学时，体验式的教学模式在英语教学中有着良好的应用。体验式教学注重以学生作为学习主体，以相关任务为前提，让学生能够通过具体实践活动来学习和了解英语。针对体验式教学的基本特点以及理论基础，首先进行了探究并根据其在英语相关教学中的实践和应用进行了重点分析和论述。 　　体验式英语教学建构主义理论体验式教学最初来自于体验式的相关学习理论，在目前公认的对于体验式学习进行阐述的模型为David Kolb提出的一项体验式的教学模式。体验式的相关教学，也就是在整个教学过程里营造或者模拟情景。通过老师对学生的引导和设计之下，进行体验式教学的四个阶段的学习模式的体验，并在不断地体验过程中进步。 　　一、体验式教学策略的理论基础及内涵 　　1.体验式教学的内涵 　　体验式教学是外语教学在目前的理论发展前提下，依照体验式的相关学习优势所提出来的。体验式教学指的是在进行教学的过程里，教师能够根据教学内容以及教学目标的相关要求来进行目的性的学习情景创设，从而有效地激发学生的自身情感。在这个过程中，教师只起到了引导和旁观的作用，让学生自己去领悟知识和感知知识，并且在不断的实践中进行应用。 　　2.体验式教学的实际理论基础 　　体验式教学与其学生进行学习的学习