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文章不是无情物-- 圆明园的毁灭 导读 文章不是无情物--lbrack;圆明园的毁灭rsqb;导读 [文章不是无情物——《圆明园的毁灭》导读] 文章不是无情物——《圆明园的毁灭》导读 《圆 明园的毁灭》是一篇文情并茂的课文，字里行间蕴含着作者丰富的情感，文章不是无情物— —《圆明园的毁灭》导读。结合课文内容，体会用不同感情朗读，惋惜、赞叹、仇恨，相互 交织成不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 一、惋惜之情。 圆明园是我国“园 林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”，它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，中国人民为之 惋惜。 圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”，它的毁灭也是世界文化史上不可 估量的损失，世界人民也应感到惋惜，小学四年级语文教案《文章不是无情物——《圆明园 的毁灭》导读》 朗读课文第一段应用惋惜之情，尤其读到“不可估量的损失”，该痛惜。 圆明园“是一座举世闻名的皇家园林”，它的“举世闻名”让我们自豪，值得世界人民赞 圆明园建筑宏伟壮观，充满诗情画意，“有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜”， “仿佛置身在幻想的境界里”。 圆明园收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，两处“最”，赞 叹之情溢于言表。 用赞叹之情朗读第二部分要声色和谐，气势贯通，富有节奏。尤其第三节最后一组分句， 要舒缓深沉，如临其境，感同身受。第四节则要读得洪亮，尽显自豪。 这样一座世界上最宏伟壮观的园林，这样一座当对世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然 在几天之内化成一片灰烬，怎能不激起读者对侵略者的仇恨 英法联军“侵入北京”“闯进圆明园”“统统掠走”“任意破坏、毁掉”“放火”烧园，这些词 语写出了侵略者践蹋人类文化的残暴面目，令人痛恨。 用仇恨之情朗读课文第三部分，语速要稍快，“凡是”“统统”“任意”用重音读出愤慨之情。 最后两句语速要稍慢，读得凝重、沉痛，以表示不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 （江苏省仪征市朴席中心小学）