三国两晋南北朝社会概况和文化.pptVIP

三国两晋南北朝时期的政权更替图 ;三国鼎立;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;三 国 两 晋 南 北 朝;在古代，江南往往代表着繁荣发达的文化教育和美丽富庶 的水乡景象，区域大致为长江中下游南岸的地区； 以南京至苏州一带为核心，包括长江以南安徽、江西、 浙江的部分地区，即江苏南部和浙江北部、安徽南部、 江西北部地区。 ;安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，即今苏南、浙江 北部及皖南部分地区以及今江西赣东北（东部）称作江东 ;魏晋南北朝时期的社会经济;一、江南农业的开发;2、江南农业发展的表现;５、江南经济开展的启示：;二、北方的恢复与发展：;三、手工业的发展;2、冶铁：相州军刀，百炼钢工艺相 当成熟，发明了灌钢法 　　　　　;四、商业的发展：;;七、均田制：485年，北魏孝文帝实行 ;３、评价：;三国两晋南北朝社会概况和文化;三国两晋南北朝社会概况和文化;三国两晋南北朝社会概况和文化;三国两晋南北朝时期 科技文化;一、魏晋南北朝时期文化发展的原因：;二、科技：较秦汉有进一步的发展;三、宗教、哲学：;2、佛教