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2013-2014 学年第一学期备课组 期末考试成绩分析及工作总结 备课组名称： 一、考试成绩区位 平均分 优秀率 及格率 成绩 区位 达标情 成绩 区位 达标情 成绩 区位 达标情 况 况 况 55.22 七年级 85.07 22 达标 28 达标 100% 1 达标 % 八年级 67.82 37 未达标 13.64 37 未达标 70.45 52 未达标 13.51 94.59 九年级 91.89 17 达标 38 未达标 15 达标 % % 二、对标分析 1 、成绩： 七年级各项指标均完成任务，九年级的平均分，及格率也较好的完成了任务。 七年级的试题难度适中，能较好的反馈学生的基础知识的掌握情况，单一知识点的得分 率较好，综合，混合运算的得分率较低，还需在后续的学习中进一步加强，特别是分析理解 能力的培养。 八年级试题难度适中，基础部分的等分率较好，但是部分同学的知识掌握还不扎实，在 后期还要进一步抓紧。 九年级基础题练反复训练 ，小测验及时反馈及时讲评 练这样的完整过程训练， 对成绩的 精品资料 提高有较大帮助，说明复习方法相对应该是比较理想的，分层教学取得了较大进步。 2、问题 八年级：本次测试成绩平均分 67.82 分，优秀率 13.64% 均居于区 37 名，趋于中等，及 格率 70.45% 略低，居于区 52 名。考试成绩不理想：在前面的 73 分基础题中，由于分析问 题的欠缺，考虑不全面，计算失误的情况仍然存在；在综合题的解决中失分严重，缺乏解题 能力的灵活应用， 24 题与 25 题学生不理解题意（特别是直升班 14 分中几乎拿不到几分） （1） ）本次试卷考查内容多，重于思维的考查题目偏多，题目的设置中中档题所占分值大， 设计的陷阱较多，稍有不慎，就会扣分，对学生的要求较高。 （2） ）学生审题能力不高，如 7， 8， 14，20,22,23,24,25 题失分原因就是没有注意到题目条 件，不能进行正确分析。 （3） ）计算能力还需强化。算理，法则，检查，计算习惯仍影响得分率。 （4） ）识图与综合分析题目的能力不强。学生对于阅读题目的分析尤为严重。 九年级优秀率要达标，还要提高 2 个学生成绩，这也是今后工作的重点。学生解综合题 的能力较弱， 24 、25 小题失分率较高。学生由于不会将综合题拆成小问，自我降低难度，造 成失分率居高不下。阅读理解题目因为训练不到位失分率也很高。答题时间分配不合理，缺 乏答题技巧。有些学生考试不能合理分配答题时间，缺乏一些必要答题技巧。或者学生在某 一道题上耗费了过多的时间，造成其他应拿分的试题没有时间做或检查失分。 三、工作对策及改进措施 1. 重视基础 要坚持最基础的知识才是最有用的知识的原则，狠抓基础知识、基本思想方法的教学．在平 时分析问题和练习中要注意提炼题目中的基础知识和数学思想方法在其中所起的作用和地