国际汉语教师职业道德1（2022年-2023年）.pdfVIP

2022年-2023年最新 Part01 具备教师职业道德 三教——教师： 创新者、实践者；核心、关键； 课堂主导作用——职业道德、专业素质——教学质量 教材 教法 1.1 认识并理解职业价值，树立并维护职业信誉 1.1.1 （一）职业价值 职业价值观，就是一个人对职业的认识和态度，以及他对自身职业目标的追求和 向往。价值观对一个人的择业动机和职业目标起着决定性的作用。由于人的身心条件、 年龄阅历、教育状况、家庭影响等方面的不同，人们对各种职业有着不同的主观评价。 不同的职业价值观导致不同的职业选择。 1.职业价值观：对职业 ——认识和态度； 对自身（职业目标）——追求和向往； 2.影响职业价值观的因素： 身心条件 年龄阅历 教育状况 家庭影响 2022年-2023年最新 1.1.2 （二）教师的职业价值 1.教师的职业价值观： 是 自己或他人——教师职业的意义和价值——认知； 人们 ——教师职业 ——信念和态度； 反映 人们 ——教师职业 ——基本价值取向 2.教师的职业价值观分类： 生存型——满足生存的需要； 缺乏热情； 完成任务； 享受型——职业带来的满足感； 有意义、热爱；乐在其中； 奉献型——对社会的奉献； 有责任心； 关怀备至，真诚无私； 发展型——促进自我完善； 崇高、有价值； 不断提高，追求成功； 1.1.3 （三）国际汉语教师的职业价值 教学对象——第一语言学习者？ 第二语言学习者？ 教学特点——自己会？学生会？ 教学生会——汉语：用汉语交际——能——熟练； 文化：传统文化、当代文化——了解——传播 案例：课堂语言——学生水平 1.社会价值： 帮助——不同国家、种族的人——学习汉语——用汉语进行交流； 增强——各国 ——对中国了解——了解真实的中国。 案例：中国有火车吗？京剧、剪纸、太极拳——中国象征？ 2022年-2023年最新 2.专业价值： 汉语教学活动的实践者——国际汉语研究的主导者 发现问题 ——提供课堂案例和汉语习得事实（大量、真实 ） 促进国际汉语专业的学术发展和国际汉语教师的专业发展 案例：教材、论文、专著 3.个体价值 国际汉语教师应具备相对完整的知识结构：语言与文学 教育学和心理学 外语能力 课堂掌控能力 人际交往能力 跨文化（交际）能力 国际汉语教学职业活动的过程——个人能力和价值提升的过程 实现社会价值、专业价值 ——实现个人价值