水平四《跨越式跳高》教案(公开课).pdfVIP

水平四《跨越式跳高》课时计划 年级：八年级 学生：40人 课次：第1次课 教师：林天培 教学 1、跨越式跳高（助跑与起跳） 重点 助跑与起跳的结合 内容 2、素质练习：“健康”超市 难点 正确的起跳技术及起跳效果 教 1、了解跨越式跳高的完整技术动作，懂得助跑起跳的动作方法，运用所学跳跃各种障碍。 学 2、通过辅助练习和专项练习有80%以上的学生能掌握跨越式跳高助跑和起跳的动作要领及 目 技巧，发展学生的跳跃能力，有30%以上学生跑跳的协调性较好。 3、让学生通过练习，建立良好的人际关系，形成积极进取、乐观开朗的生活和学习态度。 标 课的 运动负荷 教学内容 教师活动 学生活动 组织和要求 结构 数量 时间 一、课堂常规： 组织：成四列横队 1、集合整队 1、集合整队 1、向教师问好 ×××××××× 开 2、师生问好 2、向学生问好 ×××××××× 1 次 1’ 始 3、宣布本课内容 3、宣布本课的内容2、明确本课的内容和×××××××× 部 4、安排见习生 4、安排见习生 要求 ×××××××× 分 ☆ 要求：快、静、齐 一、队列队形：反 队形：成四列横队 口令练习 1、讲解练习方法，1、认真听讲，积极练组织：四组圆圈 3 ～4 3’ 准 口令指挥学生练习。 次 备 二、热身游戏 习。 部 2、讲解打鸭脚的游 “打鸭脚” 2、认真观察，跟随老 分 戏规则并说明次游师积极参与游戏。 要求：精神饱满，积 1 次 5’ 戏的作用和意义 极性高 一、跨越式跳高 丈量步点示意图： 1、讲解丈量步点的1、启发学生，怎么1、想象并思考。 基 方法 助跑，跑多少步 2、学生自主练习，用 1 次 2’ （1）跑步丈量 2、讲解怎么丈量多种方法来丈量自己 本 （2）走步丈量 自己的助跑步数 的步点。 2、助跑步点练习 部 （1）技术要领：侧1、老师说明助跑的1、体会动作要领，并要求：练习有序，注2 ～3 面直线助跑 动作要领 积极的思考练习。 意安 次 4’ （2）一般采用自热2、示范跨越式跳高2、听讲解和观察图片 分 走14 步 助跑动作，让学生然后按自己的步点练组织：分成四组各自 练习助跑