双减政策下落实“五项管理及双减”政策作业管理制度(整理版).pdf

双减政策下—落实 “五项管理及双减”政策 双减政策下—落实 “五项管理及双减”政策 作业管理制度 （整理版） 作业管理制度 （整理版） 为全面贯彻落实市、区 “双减”工作会议精神，扎实做 为全面贯彻落实市、区 “双减”工作会议精神，扎实做 好 “双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻 好 “双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻 中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生 中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生 的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量， 的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量， 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校 根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校 制定本实施了”双减”工作，现就我校 “双减”工作，特制 制定本实施了”双减”工作，现就我校 “双减”工作，特制 定此方案。 定此方案。 一、指导思想 一、指导思想 坚持以 “”思想为指导，全面教育方针，落实立 坚持以 “”思想为指导，全面教育方针，落实立 德树人才 艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质， 德树人才 艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质， 构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。 构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。 二、作业管理领导机构 二、作业管理领导机构 学校成立 “双减” “作业管理”工作领导小组，统筹推 学校成立 “双减” “作业管理”工作领导小组，统筹推 进学校 “双减”工作全面、高效、有序进行。 进学校 “双减”工作全面、高效、有序进行。 组长：XX （校长） 组长：XX （校长） 副组长：XX （副校长）、XX （副校长） 副组长：XX （副校长）、XX （副校长） 成员： 成员： 组长及副组长负责学生 “双减”工作方案制度的制定、 组长及副组长负责学生 “双减”工作方案制度的制定、 实施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教师是 实施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教师是 学生 “双减”工作的具体实施者及宣传者。 学生 “双减”工作的具体实施者及宣传者。 三、强化过程管理 三、强化过程管理 （一）坚持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼 （一）坚持学生为本，回应关切。遵循教育规律，着眼 学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育 学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育 教学质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生 教学质量，提升学生学习效率，全面落实国家关于减轻学生 过重学业负担有关规定，严格落实 “双减”工作要求。 过重学业负担有关规定，严格落实 “双减”工作要求。 （二）个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考 （二）个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考 虑个体差异进行精心设计，增强作业的针对性和适应性。 虑个体差异进行精心设计，增强作业的针对性和适应性。 （三）多样化原则:作业形式要多样化，教师根据教学 （三）多样化原则:作业形式要多样化，教师根据教学 实际需要，灵活釆用口头、书面或实践性作业等形式。 实际需要，灵活釆用口头、书面或实践性作业等形式。 （四）个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考 （四）个性化原则：针对教学目标、切合学生水平、考 虑个体差异进行精心设计，增强作业的针对性和适应性。 虑个体差异进行精心设计，增强作业的针对性和适应性。 四、明确具体要求，精细管控 四、明确具体要求，精细管控