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新苏教版六年级数学上册教案分数除法第7课时 新苏教版六年级数学上册教案分数除法第7课时 PAGE PAGE 新苏教版六年级数学上册教案分数除法第7课时 课 题 分数除法-- ?比的意义 总课时数 13课时 第 7 课时 主备教师 参备教师 教 学 目 标 1、使学生理解比的意义，学会比的读写法，认识比的前项、比号和后项。 2、掌握求比值的方法，会正确求比值。 3、弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是零的道理，同时懂得事物之间是相互联系的。 教学重点 比的意义和求比的方法。 教学难点 ?理解比的意义。比同除法、分数的区别是教学的另一个难点。 教 学 设 计 一、导入新课 1、出示例7实物图 2、提问：“2杯果汁”和“3杯牛奶”这两个数量之间有什么样的关系你会用哪些方法表示它们的关系 相差关系??????????倍数关系 二、导入新课 今天这节课，我们要在对两个数量用除法比较的基础上，来学习一种新的数学比较方法——比。（板书课题） 1、教学比的意义。 (1)师：2÷3是哪个量和哪个量比较 师述：用新的一种数学比较方法，可以说成果汁和牛奶杯数的比是2比3。（板书） （2）3÷2求得又是什么，又可以怎样说？ （3）小结：现在我们知道谁是谁的几倍或几分之几，又可以说成谁和谁比。 指出 ：两个数的比是有顺序的。因此，在用比表示两个数量的关系时，一定要按照叙述的顺序，正确表达是那个数量与那个数量的比，不能颠倒两个数的位置。 （4）自学比的各部分名称、读法、写法。 ? 课本第53页中间部分。 ２、教学例8 （1）出示例题，学生读题后提问： 小军和小伟的速度是怎样求出来的？ ??????900：15表示什么900：20又表示什么 明确：900：15小军走的路程与时间的比，就是小军走这段山路的速度；900：20是小伟走的路程与时间的比，就是小伟走这段山路的速度。 （2）理解比的意义。 引导学生讨论：通过刚才的学习，你觉得什么情况下可以用比来表示两个数之间的关系？ 明确：两个数相除，所以两个数的比表示两个数相除。 3、认识比值 在900:15这个比中，比的前项是几，后项是几，60是怎样得到的？ 我们把比的前项除以后项所得到的商叫作比值。 说出例7、例8中各比的比值。 4、比与分数、除法之间的联系 3÷5=3:5=（ ）/（ ） 小结： ⑴比与除法、分数是有联系的：比的前项相当于除法中的被除数，相当于分数中的分子；比的后项相当于除法中的除数，相当于分数中的分母；比值相当于除法中的商，相当于分数中的分数值。 ⑵比与除法、分数是有区别的：比表示两个数的关系，除法是一种运算，分数是一个数。 提问：比的后项可以是“0”吗为什么说说你的相法。 5、小结：两个数 的比也可以写成分数形式。如2：3也可以写成 仍读作2比3。 三、巩固深化 1、练一练 2、练习九1～4题 四、课堂归纳总结 今天我们学习的是课本第53～54页的内容，同学们都学会了哪些知识？ ☆教学调整☆ 板书设计 作业布置 课后反思