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PAGE PAGE 1 中班数学游戏教案4篇 《中班数学游戏教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）中班数学游戏优秀教案《一样的小熊在哪里》含反思 设计思路 在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。 活动目标 1、 能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来。 2、 提高幼儿的视觉辨别能力。 活动准备 1：挂图：〈〈视觉辨认〉〉; 2：幼儿用书：〈〈 我的数学 〉〉第22页; 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4组; 4：水彩笔、粉笔。 活动过程 (一) 引入活动 故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。 (二) 游戏：猜猜我是谁 玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。 (三) 教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。 (四) 集体游戏：我的朋友在哪里; 玩法： 教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。;来源;快思老师教案网;(游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五) 游戏：找到小熊哥哥与小熊弟弟 1：玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察〈〈一样的小熊在哪里〉〉图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟; 2：发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈起来。 活动反思 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。提高学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。 （2）中班数学游戏教案《比多少》含反思 活动目标： 1、通过有趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少。 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 活动准备： 插卡板一块;硬纸皮做的红、蓝花各六朵;1―8数字一套;大骰子一个;场地布置：红、绿两个大圆圈;录音带、录音机;幼儿学具：红蓝胶花各六个，小骰子一个共五套;1―8的纸牌五套。 活动过程： 1、数数游戏：1―30。 2、游戏：滚骰子 两个幼儿为一组，每个幼儿六朵胶花。游戏开始，两个幼儿猜剪刀石头布，凭输赢幼儿先后掷骰子，并根据骰子上的点数取出相应数量的胶花，比一比谁多?谁少? 3、游戏：翻纸牌 两个幼儿为一组。游戏开始，把1―8的纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜剪刀石头布，凭输赢幼儿先后翻一张纸牌，比一比谁多?谁少?快思老师.教.案网出处 4、游戏：占圈 每次请8―10名幼儿游戏。游戏开始，幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐一停，马上站到圈里(引导幼儿分别站到两个圈里)，比一比哪个圆圈的幼儿多?哪个圆圈的幼儿少? 活动反思： 每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。 （3）中班数学游戏教案《看谁的记忆力强》含反思 设计意图 幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。 游戏目标： 1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 游戏内容： 1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。 2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。 游戏时，家长对幼儿说报纸下面覆盖了许多样