一年级上册国学教案.docVIP

1.《春晓》教学设计 学习目标： 1．正确流利地朗读和背诵古诗，有能力的同学能读出诗中的感情。 2．通过表演、猜测、讨论、绘画等形式，从整体上了解诗的大意。 3．在活动和对话中，体会诗的情趣，初步产生对古诗的喜爱之情。 学习重点：理解并说说诗句的意思 学习准备：课件 学习过程： 1．引入激趣 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的 兴趣。播放《春晓》学习电视片，让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图 景，听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。 2．初读感知 学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗，要求读准字音、读得 连贯。注意读准下列字音： “觉”是多音字，在诗中读jué；“啼”是第二声。读后可以说说诗中写了春天的哪些景物。 3．精读理解 （1）指导学生通过查字典说说“晓”“眠”“觉”“啼”“知”等词的意思。 （2）同桌交流，互相说说诗句的意思，然后说给全班的同学听，同时屏幕上打出古诗意思的图画。 （3）看着屏幕上打出的画面，说说这首古诗的意思。 （4）朗读《春晓》，指导读出节奏和重音，读出韵脚。屏幕上打出这首诗，标明节奏和重音。 4．品读领悟 （1）屏幕上出现古诗意思的画面，同时有配乐朗读，听了一遍后，学生跟读，然后指名朗读，大家评议。 （2）学生