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人教新课标三年级下册数学教案笔算乘法(不进位)教学设计 人教新课标三年级下册数学教案笔算乘法(不进位)教学设计 PAGE / NUMPAGES 人教新课标三年级下册数学教案笔算乘法(不进位)教学设计 笔算乘法（不进位） 教学目标： 知识目标： 学会两位数乘两位数的笔算方法。 能力目标： 通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。 情感目标： 让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。教学过程： 一、创设情境，提出问题 出示插图 今天妈妈带小利去买书，他一共要付出多少钱？请你先帮他估一估，大约付多少钱？ 怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出 天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。 二、探索尝试，寻找方法 1. 独立思考，尝试解决问题。  24× 12 的得数，今 你能想办法算出得数吗？试试看。 2. 组内交流，整理方法。 3. 全班汇报，根据学生的回答进行板书。 ⑴ 24+24+24+ +24=288 12+12+12+ +12=288 24×2× 6=288 24×3× 4=288 12×6× 4=288 12×8× 3=288 20×12+4× 12=288 方法归类。 连加，连乘，拆数。 比较一下哪种方法比较简便？学生讨论。 拆数使用比较广泛，因为每个两位数都可以拆成两数的和