2022年部编版语文七年级上《天上的街市》精美立体课件.pptx

同学们，每当我们仰望繁星点点的夜空时，总觉得它是那样的神秘莫测，让人充满遐想，浩瀚无垠的夜空中有着许多美丽动人的传说。今天，我们就一起走进那星光闪烁的夜晚，跟随着郭沫假设先生一起去游览“天上的街市〞。七年级语文上册20 天上的街市1.有感情地朗读并背诵诗歌，整体感知诗歌内容。 〔重点〕2.理解诗歌中的意象，初步培养联想和想象的能力；理解象征手法在诗歌中的作用。 〔难点〕3.体会诗人所表达的思想感情；培养热爱生活、勇敢进取的思想品质。 〔素养〕学习目标 郭沫假设〔1892-1978〕，原名郭开贞，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、古文字学家。1921年与郁达夫等人组织创造社。代表作有历史剧?屈原??棠棣之花?，诗集?女神??星空?等。有?郭沫假设全集?行世。知识备查背景资料 这首诗写于1921年10月，当时五四运动的怒潮已经消退，但新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，很多知识分子都陷入彷徨之中。郭沫假设目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀〞。他既向往“平和洁净〞的“美〞，又不知如何将理想在人间实现。诗人在那时创作了很多新诗，表达对美好理想的向往以及面对现实时的忧郁和踌躇，这些新诗收录在?星空?中，?天上的街市?就是出自这本集子。知识备查读一读shùpiāo miǎo数缥 缈无预习检查多音字数量天空〔 〕 〔 〕 shùkōng空〔 〕 数典忘祖数shǔ〔 〕 空缺kòng〔 〕 shuò数见不鲜〔 〕 méi没有qí〔 〕 珍奇没奇〔 〕 mò漂浮〔 〕 奇数jī预习检查形近字〔 piāo 〕缥缈缥街〔 jiē 〕街灯〔 piāo 〕漂泊漂衔〔 xián 〕衔接预习检查词语解释【缥缈】【定然】【陈列】【珍奇】【不甚】【闲游】形容隐隐约约，假设有假设无。必定。把物品摆出来供人看。陈，安放、摆放。珍贵而奇异。课文中作名词用。不很。闲暇时在外面随便走走。预习检查1.请同学们朗读全诗，体会诗歌的感情基调。 ——这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的。2.这种感情基调的诗歌应怎样朗读? ——朗读节奏不宜强、声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。3.明确这首诗的节奏、语调、语速和重音。整体感知你看，那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那/ 隔着河的/ 牛郎/织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。 我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在/ 天街/ 闲游。 不信，请看/ 那朵流星， 是他们/ 提着/ 灯笼/ 在走。远远的/ 街灯/ 明了，好似/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了，好似/ 点着/ 无数的/ 街灯。我想那/ 缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽的/ 街市。街市上/ 陈列的/ 一些/ 物品，定然是/ 世上/ 没有的/ 珍奇。天上的街市整体感知4.读完诗歌，说说诗歌中描绘了哪几幅画卷。①星灯辉映图③骑牛往来图②街市奇珍图④天街闲游图整体感知1.全诗共四个小节，哪些是写实的？哪些是写想象的？第一节是写实的，第二、三、四节是写想象的。2.诗人由远远的街灯联想到什么? 诗人远望街灯假设隐假设现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处假设隐假设现的街灯。精读细研3．作者所描述的“天上的街市〞是怎样的？诗中所写的景物有何特点？ 天上的街市，美丽、繁华、富庶，商品琳琅满目。 诗中所写的景物美好、安宁、和谐。精读细研4.充分发挥你的想象，细致描绘一下作者笔下牛郎织女的生活。 他们最终获得了自由，能够骑着牛儿，趟过不甚宽广的天河，时来时往，天天相见。白天，他们男耕女织，一家四口其乐融融；夜幕降临，他们手提灯笼，闲游天街赏景购物，生活过得美满幸福。精读细研5.诗中所写的牛郎织女的生活与传说故事有什么不同？这种不同表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人去除了原故事里夫妻别离的悲剧内容和天上统治者等反面角色，着力描写牛郎织女在天上世界幸福、安定的生活。 表达了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。精读细研1.什么是联想和想象？课文中是怎样运用联想和想象的。联想： 想象：由一事物想到另一事物的心理过程。在原有的感性形象的根底上创造出新形象的心理过程。合作探究联想与想象街灯由一事物想到另一事物〔相似〕联想实〔相似、客观存在〕明星街市在已有形象的根底上，创造出新形象想象虚(以现实为根底)〔存在、不存在〕牛郎织女合作探究2.朗读诗歌，体会诗歌的语言美。 〔1〕远远的街灯明了，好似闪着无数的明星。天上的明星现了，好似点着无数的街灯。〔从修辞和用词的角度，对