21版语文《高中全程复习方略》人教通用版（新课程）14.2 语言表达得体.pptVIP

典题研磨 方向更重要 能力养成 落实是关键 二 三 第2节　语言表达得体 高中全程复习方略 内容索引 典题研磨 方向更重要 能力养成 落实是关键 1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 答:______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】解答本题,首先应审出题干中的两个关键词:启事、书面语。启事是一种公文,用语要求准确、庄重;书面语分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体。本题考查的是公文语体,重在考查词语的运用,尚未涉及句式、结构等。材料中不合书面语体的有5处,一处为名词,另外四处为动词。 答案(示例):①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。(每改对一处得1分) 2.(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5分) 如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系,本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。 答:______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题考查语言表达简明、得体的能力。题干要求“语意准确,语体风格一致”,因此需修改语意含糊、语体风格使用不当的问题。“重大事件的参加者”,“重大事件”是书面语,“参加者”是口语,应改为“亲历者”或“参与者”;“业界内幕的打探者”,“打探”不合适,“打探”带有贬义,并且“打探”只是一个意图动词,不是结果动词,应该用“知情”;“社会热点的关爱者”,“社会热点”与“关爱”不搭配,应将“关爱”改为“关注”;“征询有价值的新闻线索”,“征询”与“线索”不搭配,应将“征询”改为“征集”;“等着”不够客气,体现不了报社的诚意,应用“期待”或“等待”。 答案(示例):①“参加者”改为“亲历者”或“参与者”;②“打探者”改为“知情者”;③“关爱者”改为“关注者”;④“征询”改为“征集”;⑤“等着”改为“期待”或“等待”。(每改对一处得1分) 3.(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。 盛夏快来了,请先生保重身体。 答:______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】本题重点考查得体,设题点在书面语与口语、敬辞与谦辞的使用。“教书”属于口语,同前面的书面语色彩浓的“获悉”不对口径,应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”;“光临”是敬辞,不能用于自己,应改为“前往”或“参加”;“惠赠”也是敬辞,应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”;“先睹为快”用于自己,不能用于对方,应改为敬辞“斧正”或“指正”;“快来了”口语色彩较浓,应改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。 答案(示例):①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。