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《友谊的回声》评课稿范文
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《友谊的回声》评课稿
诗人常说：工夫在诗外。艺术表演家也有一句名言：台上十分钟，台下十年功。音乐老师上一节公开课或是一节好课也是这样，在于平时的加强修养和积累，“厚积薄发”就在于此。
王爱芬老师的《友谊的回声》是以友谊为主题，通过各种音乐活动让学生感受音的强弱和熟悉歌曲，体现出老师较强的组织能力和课堂调控能力。
《友谊回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。
课的开始王老师用已经游戏“回声”引出学生对F强P弱节拍的回忆。关于强弱环节处理还是值得借鉴的，导入歌曲的教学中，可见老师的基本功很好，充分利用自己的优点展示自己的教学功底。
整个教学环节设计的非常好，只是时间把握上有点小小的问题。但是整体上看王老师很关注学生为人的发展，我想这是我们音乐老师的重要基本功，让学生在获得知识的同时要进行做人的道理的教育。
《友谊的回声》评课稿范文
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