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小学英语教学设计 小学英语教学设计 PAGE 小学英语教学设计 教学设计 基本信息 名称 Lesson 13 Seasons 执教者 吴伟 课时 1课时 所属教材目录 冀教版六年级上册 教材分析 ????冀教版小学英语六年级第七册教材继承了本套教材一贯的以话题—功能—结构—运用性语言学习这一总体编写思路，也就是，继续体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动，和长篇的英语阅读资料，这就涉及到篇章教学。 学情分析 ????我所教授的这节课的对象是小学六年级学生。该年级学生已经对英语熟悉三年了，另外我校引进思维导图（thinking map）梳理知识和教材结构约2年了，在实际教学中，我发现思维导图对学生的思维方式和学习掌握有很大帮助，但是也存在很多问题，比如：大篇幅的英语故事教学，更让这部分学生头疼，理不清思路，抓不住重点，更谈不上英语口语的输出。同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生两极分化很大。英语的篇章教学只能一遍又一遍的重复听和读，课堂十分无聊、无效。还有部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感。思维导图更是不知何解等等问题。于是我把“思维导图如何更好的为篇章教学服务”作为我的研究课题刚刚开始进行，于此同时，我尝试着渗透“大英语观”当中的“以