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儿歌,让快乐与求知同行 儿歌,让快乐与求知同行 PAGE / NUMPAGES 儿歌,让快乐与求知同行 儿歌 ,让快乐与求知同行 在新课程改革渐渐深入的局势下，我们不停试试研究新的教课方法，教课手段也体现多元化。我多年从事低年级数学教课，踊跃参加不一样级其他课题研究，努力用行动改变教育，在县管课题“小学生数学学习方法的指导与培育”的研究上，我发现有效地运用一些内容简洁、浅易又朗朗上口的“儿歌”，能够培育学生优秀的学习习惯，以趣促学，调换学习踊跃性，还可以将数学教课中的重难点简略化，进而改良学生的讲堂生命质量，提高学习效益。下边说说我的点滴做法。 一、儿歌，为养成教育翻开一扇窗 俗语说：没有规矩，不可方圆。讲堂规则一旦被学生接受就会渐渐内化为学生的自觉行为，使学生形成自律，养成 优秀的学习习惯。 经过多次实践， 我发现学生最乐于接受的、最有效的方法就是联合儿歌指导他们的实践。 做好课前思想准备。如，当讲堂铃声响起时，班里传来 朗朗儿歌声： “上课铃声响，马上进讲堂；双唇紧关闭，双 脚平平放；身体直直坐，眼睛向前望；回答下列问题先站好，声 音甜又亮；手不动脚不晃，比一比谁最棒。 ”我发现学生读 完后，身体端坐，双唇关闭，眼睛齐刷刷地看着黑板上的 “静” 字，静待我来上课，看着学生那股仔细的劲儿，我在内心笑了，轻松快乐的一节课就这样奏响了。 平常我常常指引学生背诵“五心”歌： “小朋友，