人教部编版九年级语文上册《23 范进中举》教学课件PPT初三优秀公开课.pptxVIP

23 范进中举;;;;初级考试;;;;周进最初考了许多年连秀才也没有考 上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买 了一个秀才资格，他才得以考上举人，最 终考上进士。正因为如此，他才对范进格 外关照，结果范进在童试中考上第一名秀 才，紧接着在乡试中考了第七名。;;;;;带;速读课文，并思考： 给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。 课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？找出直接 描写范进动作的句子，并进行概括。;一、(1－2)：范进中举前的境况。;2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？找出直接描写范 进动作的句子，并进行概括。;1.课文描写范进喜极发疯的过程中，运用了哪些手法？;精读细研;外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，包含了极其强 烈的讽刺意味。;;侧 面 描 写;;;;;;;;;;;2.众邻居有着怎样的形象？;;合作探究;精读细研;合作探究;4.课文的主题是什么？ 本文以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人 物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕 幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过对范进和胡屠户 这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知 识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，展现出某些人物 的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会 丑恶的道德风尚。;5.学习本篇课文的一个难点，就是欣赏本文的讽刺艺术，讽刺 有多种表现形式，如对比、夸张、反语以及直接写实等。请同 学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并做具体说明。 本文主要用了对比、夸张和直接写实三种 讽刺形式。;1.对比 胡屠户对范进的前后态度变化： ①对范进的称呼：“现世宝”——“贤婿老爷”。 ②对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”——“才学又高，品貌又好”。 ③贺礼：“一副大肠和一瓶酒”——“七八斤肉，四五千钱。” ④动作：“腆着肚子去了”“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头” ——“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“那手早颤起来”“千恩万谢，低 着头，笑迷迷的去了”。 通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。;合作探究;合作探究;;;;?对比、夸张，讽刺性强。 范进因中举喜极???疯这一情节，用的是夸张的写法，但不 失真。对比手法主要用于描写胡屠户。作者写了胡屠户在范进 中举前后截然不同的两种态度，这两种态度形成鲜明的对比， 使他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象跃 然纸上。;中举前;A.星宿(xiù);A.兀自;古代的圣贤说过：“吾一日三省吾身。”现在的中学生也 应该经常扪心自问，加强自身修养。 范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸 上，骂了一个狗血喷头。 老师这番语重心长的话，使我心领神会。我决心端正学习 态度，全身心地投入到学习中去。 所谓成就，无非是尽力而为。因此，我们既不必羡慕或嫉 妒别人，也不要把一时的虚荣当成了成就。;本文运用了个性化的语言来刻画人物性格。 范进中举惊喜得发疯这一情节，用的是夸张的写法，但 不失真。 对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物，表现他前倨 后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型 市侩性格。 范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中 的情景，别的都昏昏沉沉记不得，唯独“记得是中的第七 名”，说明范进并没有真正的疯，只是“痰迷了心窍”。;5.《信息时报》6月3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜 神”热，“百度拜神贴”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留 言祈求考试过关。而中国古代名人——屡败屡考的秀才范进被考生们 封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为“考 神”这一做法，你是如何看待的？ 示例：这样做可让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心 理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如果 把范进作为偶像，顶礼膜拜起来，则是不可取的。;拓展探究;拓展探究;（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑 了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省 人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道 ：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居 都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两 手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了 。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎 生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才 得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是 好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷 。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”;拓展探究;如果当范进醒来时，发现胡屠户打他时