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我的课堂特色 社会呼声高要求英语，课改的形势不断更改，经过不断学习我发现，培养学生主动力是课改的主线，现在的教材内容很精彩，教材内容的安排都是经过谨慎、细心筛选和安排的。在初中教材设计上集中了众多学生喜爱的教学模块，小组讨论体现自主学习学习方式之一，也优化了课堂 英语课堂教学中形成性评价的方式很重视也在不断的修改，我主要以激励为主，以下是我自主课堂和我课堂评价的体现。 （一）课下和课上培养学生自主学习的习惯，通过引导学生课前自主预习、课中积极发言、课后自主复习的方式，使学生养成自主学习的习惯，使学生养成不断反思自己学习活动的反思习惯，通过引导学生课外阅读英语读本，使学生养成良好的自我充电的学习习惯。只有引导学生养成良好的自主学习的习惯，才能使学生受益终身。 进行合作学习是使我课堂重要自主合作的自主学习方法。我们要重视合作学习。就英语学习而言，合作学习的内容是很丰富的，比如，进行词汇合作学习。学生在自学单词的基础上，同学之间相互提问，相互纠错，可以促进单词的有效学习。单词抢答比赛活动，使学生在小组之间展开竞赛，有效提升学生单词学习的积极性，促进单词教学的发展。 （二）对学生即时课堂激励评价 要激发和培养学生学英语的兴趣，使学生树立自信心。对于英语的学习，特别是对于困乏学生的英语学习，信心和自尊心是特别重要的。在课堂上他们也许不善于表达自