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PBL理念在病理学的运用 PBL理念在病理学的运用 PAGE PAGE4 PBL理念在病理学的运用 PAGE PBL理念在病理学的运用 本文国内外高等院校不一样学科专业都在运用不一样的PBL教课方法进行教课,但法医学专业展开PBL教课的不多。法医学及其不一样的分支学科终究能否应展开PBL教课,是所有仍是部分进行PBL教课以及采纳哪一种PBL教课模式更适合,当前报导极少。我们在2006年和2007年分别对法医学专业本科班展开两轮PBL教课的基础上,联合文件复习,对法医病理学展开PBL教课的模式及比率进行了商讨,供有关部门和同行参照。 一、PBL及其常有的几种 PBL教课模式 简介。PBL是/以问题为基础的学习法0,由美国精神病学家Barrows教授于1969年在加拿大麦克马斯特大学创办,现已在世界上很多国家的高校不一样专业学科特别是医学中被宽泛应用1-4。这类教课模式拥有下述长处：(1)教课是以学生为中心,学生是主动地学习;(2)有益于培育学生的剖析问题和解决问题的能力;(3)有益于学生们多种知 识的运用、培育学生的综合素质;(4)有益于促使学生利用各样知识载体和信息源,提升自己的知识水平、自学能力和终生学习的能力。可是当前生界上一些发达国家的著名院校,如加拿大的麦克马斯特大学、澳大利亚的悉尼大学、香港大学医学院等,已从初期单个问题或单调病例 意义上的PBL教课发展到多种不一样的PB