浙教版数学七上2.2《有理数的减法》word教案2篇.docVIP

浙教版数学七上《有理数的减法》word教案2篇 浙教版数学七上《有理数的减法》word教案2篇 PAGE 浙教版数学七上《有理数的减法》word教案2篇 七年级上册 有理数的减法 【教学目标】 ?知识目标：掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算. ?能力目标：培养学生观察、归纳的数学能力及初步掌握数学学习转化的数学思想. ?情感目标：过积极参与探索有理数的减法法则及其应用的数学活动，体会相应的数学思想、数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高学生的学习兴趣. 【教学重点、难点】 ?重点：有理数的减法的运算法则，以及法则的应用 ?难点：在实际生活中，正、负关系的确定以及原有知识的掌握. 【教学方法】观察、归纳、合作交流、对比、类比等 【教学过程】 创设情境，激发兴趣 一天, 厦门的最高温度是9℃，哈尔滨的最高气温是-7℃，那么这一天厦门的最高温度比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度？列出算式. 由学生回答结果，在学生回答的基础上，让学生用式子加以表示:9－（－7）＝16. 提出问题：怎么进行这里的减法运算呢有理数的减法法则是什么 合作学习，共同归纳 不妨我们看一个简单的问题： 9 －（－7）＝16. 　 　9　＋（）＝16.? 大家注意观察上面的两个算式，你能发现什么规律 先个人研究，而后交流．　比较两式，可以发现： 9“减去－7”与“加上＋7”结果