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PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 项目教学法与大学英语课程设计 一、大学英语教学现状  教育部《大学英语课程教学要求（试行）》指出：“大学英语是以英语语言知识与应用技能， 学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”而在现今的大学英语课程还较多地受到“以课堂为中心、以教科书为中心、以教师为中心”的传统教育理论的影响，以语法词汇讲授课为主，学生开口说英语的机会较少，被动接受知识，学习动机不明确，学生对英语学习不感兴趣或厌恶的占， 这些现象值得广大英语教育者的深思。  二、项目教学法  项目教学指教师、 学生围绕某一特定主题，开展一系列教学和学习活动的新型教学模式。它最早源于美国哲学家、 教育家杜威的教育理论。杜威认为学生培养认知能力的关键之一是学会自我组织和对自己承担责任。之后顾俊、 克鲁姆（1991） 等语言教学的专家、学者都从不同角度对项目教学进行了研究和探讨。项目教学法的理论基础来源于建构主义学习理论、情境学习理论和杜威的有用主义教育理论，是一种以学生为主体，以实际应用为出发点，以职业能力要求为导向设计出相应项目，在自然、真实的情景中由学生自主完成由简到繁、由易到难、由低级到高级的任务链，并由学生在项目完成后作出评价总结，在具体项目