三年级语文上册《找骆驼》第一课时教案设计.docVIP

　　三年级语文上册《找骆驼》第一课时教案设计 　　教学目的： 　　1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。 　　2、理解词语：商人、至于、究竟。 　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。 　　教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 　　教学过程： 　　一、导入，揭题。 　　课件：猜谜语引入。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。 　　二、自读自悟 　　师：读课题，根据老师给你们提纲自渎课文，让你们带着问题进行自学，在自学的过程中解决这些问题。 　　出示自学提纲： 　　（1）商人丢失的骆驼有哪些特点？ 　　（2）老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 　　三、检查自学 　　1、指名读词语，纠正读音 　　2、理解词义 　　师：通过自学，你理解了哪个词语？ 　　忿忿：很生气的样子。 　　不紧不慢：不急也不慢，不慌不忙的样子。 　　3、齐读词语 　　4、交流：课文讲了一件什么事？ 　　师：词语的意思明白了，那你知道课文讲了一件什么事吗？（一个商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着观察到的现象进行准确判断，指点商人找到了骆驼。） 　　四、学