三年级语文上册《一次成功的实验》学案分析.docVIP

　　三年级语文上册《一次成功的实验》学案分析 　　教学要求： 　　1会认得3个生字，会写13个生字，正确读“成功，实验，教育家，绳字，代表，茶杯，危险，顺利，如实，不假思索，激动，获得”等词语。 　　2初读课文，理清思路。 　　教学过程： 　　一、创设情境，激趣导入 　　1同学们，今天咱们做个游戏，分三组，每组三人。游戏的名字叫“虎口脱险”。 　　学生游戏 　　2评一评游戏结果。 　　3今天我们要学一篇课文，故事里就提到了这个游戏[板书课题] 　　4齐读课题正音：实验 　　5谁做实验，什么实验？让我们带着问题读课文。 　　二、初读课文，了解大意。 　　1自由，小声地读课文，把带有音节的字读准确。 　　2扫除障碍，认3个生字，在课文中找出来。 　　出示3个带音节的生字。指名认读音节，你有什么好办法记住它。 　　这3个字在课文中组了哪个词？读一读。 　　这3个词在哪些句子里？谁会读？ 　　3请全班同学默读课文，想一想课文讲了一件什么事？以问带读。 　　A．教育家做了一个怎样的实验？ 　　B．实验的准备是哪些？经过如何？实验的结果怎样？ 　　解词：顺利是什么意思？ 　　“顺利”本意是指“在事物的发展或工作的进行中没有或很少遇到困难”，教师可以联系到最后一段中的一句话来帮助学生理解，“每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。”这实际上是为“顺利”提供了相反的注解。因