第二课时 性别决定和伴性遗传.ppt

2.某兴趣小组欲绘制一个红绿色盲家系的遗传系谱图,请思考他们需要收集哪些信息?(科学探究) 提示:个体性别、是否患病及个体间的亲缘关系等。 【素养案例】 (2019·长沙高一检测)下列有关两种遗传病及其基因 的叙述,正确的是 世纪金榜导学号(　　) A.女性患者的色盲基因只能来自父亲,也只能传递给 儿子 B.抗维生素D佝偻病男性患者的致病基因只能来自母 亲,也只能传给女儿 C.某家族中第一代有色盲患者,第二代一定无患者,第三代才会有色盲患者 D.抗维生素D佝偻病患者家族每一代必定有患者,每代都有患者必为显性遗传病 【解题探究】 (1)明确类型:色盲属于____________________,抗维 生素D佝偻病属于____________________。 (2)抓住关键:抗维生素D佝偻病和色盲都符合交叉遗 传原理。 伴X染色体隐性遗传病 伴X染色体显性遗传病 【解析】选B。色盲属于伴X染色体隐性遗传病,女性 患者的色盲基因来自其父亲和母亲,能传递给儿子,也 能传递给女儿,A项错误;抗维生素D佝偻病属于伴X染 色体显性遗传病,该病男性患者的致病基因只能来自 母亲,也只能传给女儿,B项正确;某家族中第一代有色 盲患者,第二代也可能有患者,C项错误;抗维生素D佝 偻病患者家族中不一定每一代必定有患者,D项错误。 【素养·探究】——母题追问 (1)科学思维——归纳与概括 若女性色盲患者与正常男性婚配,请分析子代患病情况。 提示:男孩均患色盲,女孩均正常。 (2)社会责任——优生优育 某家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子正常,从优生角度分析,该家庭应选择生育男孩还是女孩? 提示:男孩。该夫妇所生男孩均正常、女孩均患病。 第二课时　 性别决定和伴性遗传　 知识点一　性别决定 1.染色体: ____对(n为染色体对数) 一般是__对 数量 细胞中除了性染色体外 的染色体 细胞中决定_____ 的染色体 概念 常染色体 性染色体 类型 性别 1 n-1 2.性别决定方式: 鸟类、部分昆虫、部分两栖类等 大多雌雄异体的植物、全部哺乳动物等 生物 类型 常染色体 +___ 常染色体 +___ 常染色体 +___ 常染色 体+___ 染色体 组成 雌性 雄性 雌性 雄性 ZW型 XY型 类 型 XY XX ZZ ZW 3.性别决定的过程图解: (1)XY型生物的性别决定: (2)ZW型生物的性别决定: 【点拨】 1.性别决定的生物: (1)性别决定只出现在雌雄异体的生物中,雌雄同体的生物不存在性别决定问题。 (2)性别决定后的分化发育过程受到环境(如温度和激素等)的影响,如基因型为XX的蝌蚪,在20 ℃时发育为雌蛙,在30 ℃时发育为雄蛙。 (3)生物性别主要由基因决定,性染色体的出现和组合与性别密切关联。 2.性染色体: (1)性染色体在体细胞中成对存在,是一对同源染色体,在生殖细胞中成单存在。 (2)体细胞中最多可以含有4条性染色体,如雌性个体有丝分裂后期有4条X染色体,雄性个体有丝分裂后期含有2条X染色体和2条Y染色体。 3.性反转现象: 性别和其他性状类似,也受遗传物质和环境共同影响。性反转现象可能是因为某种环境因素,使性腺出现反转现象,但是遗传物质不变。 【素养案例】 1.(2019·固原高一检测)下列关于性染色体的叙述,不正确的是 (　　) A.性染色体上的基因,遗传时与性别有关 B.体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体 C.XY型生物体细胞内含有两条异型的性染色体 D.XY型的生物体细胞内如果含有两条异型的性染色体,可表示为XY 【解析】选C。性染色体上的基因,遗传时与性别有关,A正确;体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体,B正确;XY型生物体细胞内含有两条同型或异型的性染色体,C错误;XY型的生物体细胞内如果含有两条异型的性染色体,可表示为XY,D正确。 2.雄蛙和雌蛙的性别决定属于XY型,假定一只正常的雌性蝌蚪在外界环境影响下,变成一只能生育的雄蛙,用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱对),其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是 (　　) A.雌∶雄=1∶1　　　　 B.雌∶雄=2∶1 C.雌∶雄=3∶1 D.雌∶雄=1∶0 【解析】选D。根据题意可知雌性蝌蚪变成一只能生育的雄蛙,但其染色体并未改变,仍为XX,与正常雌蛙(XX)交配后代雌∶雄=1∶0。 3.蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成。如图显示了蜜 蜂的性别决定过程,据图判断,蜜蜂的性别取决于 (　　)世纪金榜导学号 A.XY性染色体 B.ZW性染色体 C.性染色体数目 D.染色体数目 【解析】选D。从题图中可看出,染色体数为32的都发育为雌蜂,而染色体数为16的都发育为雄蜂,所以应选D。 知识点二　伴性遗传及其特点 1.伴性