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《变形的魅力》评课稿
[范文仅供参考，自行编辑使用]
《变形的魅力》评课稿
授课内容
《变形的魅力》
观课主题
教学目标达成的有效性
主要亮点
（围绕观课主题陈述现象）
本节课紧紧围绕三个目标的达成展开教学。
1、导课新颖。教师通过视频动画猫和狮子照哈哈镜的有趣现象导入新课，引导学生观察生活中的变形现象，学生兴趣浓厚，接受较快，过程有效。
2、环节清晰。教师从生活中的变形现象入手，利用金属勺子让学生切身体验感受变形的魅力，并通过教师现场示范变形画的表现方法，提升学生发挥想象与个性化创造的能力。层次清晰，过程有效。
3、评价及时。教师点评贯穿始终，及时纠正学生学习中的不良习惯，培养学生对艺术和生活的热爱。
存在的不足
（围绕观课主题陈述现象）
1、学生课堂学习习惯有待加强培养，学生注意力不够集中，作画时没有一个安静的环境，老师虽然一直在提醒，但效果不佳。
2、过程与方法有待进一步创新，更突显老师主导、学生主体，先学后教。
3、时间安排不太合理，导入新课用时5分钟，展示评价用时7分钟，探究新知和创作表现时间不够，作品展示上交作业时间太早，耗时太长，影响作业呈现效果。
策略建议
（围绕观课主题论述）
1、在观察分析教材中的变形现象时，不要急于给出答案，应让学生通过自主观察找出规律。探究制作方法时也可以采用小组合作探究的方法，归纳出方法步骤。
2、适当穿插现代化教学手段辅助教学。比如：教师现场演示往往存在教师遮挡，影响学生观看，画面小效果不佳的现象，可提前用微视频录好过程，上课直接播放，还可根据时间调整快慢进度，非常有利于教学。现在配置的一体机都有移动展台功能，轻轻一点作业直接上传到电脑，在电脑上直接演示批注，特别适合美术作业点评，还可以节约大量展评的时间,提高课堂效率。
《变形的魅力》评课稿
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