部编版五年级语文下册全套教案.docx

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 583 页 部编版五年级语文下册教案（全册） 部编版五年级语文（下册）教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2） 书法展评（1）假期读书交流会（2） 二 《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1） 三 《语文园地》（2）《草船借箭》（2） 《景阳冈》（2）课外阅读（1）书法（1） 四 《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1） 五 《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2） 课外阅读（2）书法（1） 六 《我爱你，汉字》（2） 《古诗三首》（3） 课外阅读（1） 七 《青山处处埋忠骨》（2）《军神》（2） 课外阅读（2）书法（2） 八 《清贫》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2） 课外阅读（1） 书法（2） 九 《人物描写一组》（2）《刷子李》（2） 课外阅读（1）书法（1） 十 《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2） 课外阅读（2）书法（1） 十一 《田忌赛马》（2）《跳水》（2） 课外阅读（2）书法（2） 十二 《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2） 课外阅读（1）书法（1） 十三 《牧场之国》（2）《金字塔》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 十四 《语文园地》（2）《杨氏之子》（1）《手指》（2） 课外阅读（2）书法（1） 十五 《童年的发现》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（1） 十六 复习（8） 十七 复习（6） 十八 复习（8） 十九 期末考试 第一单元单元教学初探 第一步：单元内容总述 1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。 2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。 3.教学建议： （1）教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。 配合“童年”这一专题，在课后安排了口语交际、习作、语文园地等多项教学内容。 “口语交际”和“习作”安排了“说童年”和“写童年”等内容。 语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。 （2）指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的主要部分写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。 （3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对该单元的整体认识。 第二步：单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 1.古诗三首 1.自主学习字词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.理解古诗的大意。 4.体会作者的思想感情。 3 自主、合作、探究。 有感情朗读。 2.祖父的园子 1.学会文中生字新词。 2.默读了解课文内容，感受作者童年生活的情趣。 3.学习作者留心观察生活， 真实地表达自己的感受。 2 自读自悟。 朗读感受。 3.月是故乡明 1.学会生字新词。 2.感情地朗读课文，了解作者童年生活的那几个场景。 3.体会作者的思想感情。 4.理解课文，揣摩文章的表达方法。 3 课前阅读。 自读自悟。 感知童趣。 4.梅花魂 1.学会文中生字新词。 2.默读了解课文内容，感受一位华侨老人对祖国的眷恋。 3.领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格。 4.体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 品读欣赏 自我感悟 互相交流 深入探究 口语交际：走进他们的童年岁月 1.感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。 2.具体有序地说出自己了解的对象童年有趣的事情。 3.要把内容讲清楚，讲具体。 4.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。 1 自主选择 放手交流