汉语拼音教学心得.pdfVIP

汉语拼音教学的心得体会 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。它是识字的基础， 是阅读、习作的前提，也是学好语文不可缺少的部分。因此，一年 级的孩子不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。可面对2 个月的拼音学习、面对枯燥乏味的拼音字母，有些孩子得心应手， 有些孩子却愁眉苦脸。兴趣是最好的老师，我觉得，我们应该在一 种轻松的氛围中来学习，让孩子主动、快乐地学习拼音。 一、 挖掘教材，因材施教 一年级的小学生调皮、好动，注意力还不稳定、不集中，容易 受不相干的事物吸引而分散注意。如果课堂仍旧是死气沉沉的，难 免会让他们失去学习的兴趣。所以，一方面，教师应该充分备课， 去挖掘文本的趣味性，另一方面，教师应饱含激情、利用每个文本 的特点和一些教学设备，来调动上课的气氛。 每课拼音，它都有以下特点：1 有形象逼真的插图。2 有活泼欢快 的歌谣。教师要充分利用这些资源，引发孩子学习的欲望。 例一：学习声母 n 时，学生一看插图，图上画了一个大门洞，而它 的造型就和n 的形状差不多。当老师要求学习自己来编个绕口令记 住它时，学生自然而然就说出“一个门洞n n n”。教师紧紧跟 上，联想记忆，又可以引导孩子说出“半个m 字 n n n”。然后， 教师在四线三格中范写，学生很轻松地学会了读、写