儿童道德的发展.pptVIP

第一页，共34页 学习内容 儿童道德认知的发展 儿童道德行为的发展 儿童道德情感的发展 儿童的自我控制 第二页，共34页 第一节 儿童道德认知的发展 皮亚杰的道德认知发展理论 柯尔伯格的儿童道德认知发展理论 第三页，共34页 一、皮亚杰的道德认知发展理论 1、皮亚杰的研究方法 儿童对游戏规则的理解和使用 对撒谎和说真话的认识 对权威的认识 第四页，共34页 儿童对游戏规则的意识和执行的发展情况 对游戏规则的意识： 第一阶段：规则还不是有遵守义务的运动规则 第二阶段：以片面的尊重为基础的强制性的规则 第三阶段：规则成为彼此同意的合理的规则 第五页，共34页 儿童有关过失和说谎的道德判断的发展 对偶故事法 对过失行为的判断：根据客观责任作判断在年幼儿童身上出现，随年龄的增长而减少，根据主观责任作判断出现稍迟，并随年龄增长而递增。 对说谎的认识：随着年龄的增长，儿童的道德判断已从效果论转向动机论。 第六页，共34页 关于儿童公正观念的研究 7岁、10岁和13岁是公正观念发展的三个主要时期，这三个年龄阶段儿童的公正判断分别以服从、平等和公道为特征。 10岁左右儿童道德判断的基础发生了质的变化，已能以公正、不公正或平等不平等为是非标准了。 13岁左右的儿童已能根据自己观念上的价值标准对道德问题作出判断，能用公道不公道作为判断是非的标准。 在皮亚杰看来，公道感不只是一种