关于分层教学的论文.pdfVIP

农村小学语文的分层教学 如今的社会各行各业的竞争都很激烈，就连一向被视为净土的校园也加 入了进来。校园的竞争最主要的是生源的竞争。老师们都喜欢成绩优秀的学 生，但是优秀学生却有自己的想法，他们大都喜欢选择名校。所以像我们这 种不入流的农村学校就面临着“优生留不住，差生不停来”的尴尬局面。因 为生源质量不好，所以教学成绩不断下滑，校长责怪老师不够尽心，老师埋 怨校长不把好转入学生的关，家长们也抱怨学生连个高中都考不起……如何 走出这种困境？笔者以为对学生实施分层教学是提升目前农村小学教学质量 的有效举措之一。 分层教学其实就是在教育中贯彻“因材施教”原则。是指教师要从学生 的实际情况、个别差异出发 ,有的放矢地进行有差别的教学 ,使每个学生都能扬 长避短 ,获得最佳的发展。孔子是实施分层教学的先驱，他有许多分层教学 的实践个案，非常值得我们后人学习借鉴。孔子曾评价他的学生“由也， 千乘之国，可使治其赋也；求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也； 赤也，束带立于朝，可使与客言也。”这些语言都反映出孔子注意学生之 间的差别。后来 , 因材施教的观点在历历朝各代都有提及 , 而