《合作跑——两人三足跑》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版.docxVIP

《合作跑——两人三足跑》（教案） 授课老师： 一、教材分析 本课的教学内容为“两人三足跑”。跑作为一种最基本的活动能力，存在于我们平时的学习、生活中。而“两人三足跑”则来源于同学们平时的游戏和体育活动中，是跑在日常生活中的基本应用。它和快速跑、变速度跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现。“两人三足跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成“两人三足跑”教学内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。 二、学情分析 本次课以四年级学生为授课对象，根据该阶段的学生活泼好动、热情主动、自信心强的特点，且在水平一学过各种的方式跑后，具有一定的奔跑能力。因此本节课在原有的基础上利用所学的知识、选用单元教学的第一课时对学生进行“两人三足跑”的教学，首先能提高他们的运动兴趣，使其积极参与，促进学习基本动作技术，充分发挥学生的主体作用，让学生了解团结就是力量。智慧+双手+力量结合在一 起，才是完美的结合。通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。 三、教学目标及重难点 1、认知与技能目标：使学生了解两人三足跑的基本动作要领，初步掌握两人三足跑的动作技术。（重点） 2、体能与健康目标：发展学生的速度、灵敏、协调等素质，通过合作性的学习激发学生对两人三足跑的兴趣。（难点） 3、情感目标：培养学生团结合作、共同探索、提高自信、以及社会适应能力和竞争能力。 四、教学程序 （一）开始热身部分 我用学生喜爱“找伙伴”的游戏以及结合动感的音乐，创编通俗易懂的韵律操来调动学生的情绪，从而充分热身，为上课做好生理和心理准备。 （二）学习提高部分 采用语言导入并设疑，让学生带着问题，进行尝试两人三足走。提问在尝试走的过程中出现什么问题，并解决。”组织学生确定启动腿、预备、原地踏步、原地高抬腿到启动四步的走、跑的练习，然后绕两个圆形进行两人三足跑练习。通过合作学习，学生展示学习成果，通过对比展示，教师纠错，使学生掌握正确的技术动作。最后通过阳光伙伴接力的游戏，培养学生共同参与意识及团结协作的精神。 （三）整理恢复部分 1、让学生伴随柔和的音乐，跟着老师一起在轻松、愉快的氛围中进行放松，感受快乐。 2、小结—师生共同回顾本节课的学习内容两人三足跑的动作技术要领，对学生课堂表现进行评价。 五、教学效果预计 1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。 3、测量心率方法：开始热身部分，每4分钟测量一次，每次10秒，共测2次； 学习提高部分，每7分钟测量一次，每次10秒，共测量4次；恢复整理部分测量1次；课后5分钟测一次。 六、教学中可能出现的问题及解决预防方法 两人三足跑要求合作性强，协调性好，节奏感强，部分学生在练习过程中难度相对较大，容易出现动作不协调，节奏不清楚，启动腿后退与前进不一致的现象，教师应及时提醒纠正，教师或优秀学生示范做正确动作时，让学生认真，反复观察，使之动作协调一致，节奏清楚。有时个别学生还会出现摔倒的现象，我采用鼓励性的语言激励他们，让他们能更加勇敢的加入练习当中。 七、场地器材的布置回收 本次课的场地器材：篮球场一块、绑腿带21个、标志物4个、 录音机1台。 教师课前把绑腿带和标志物摆放在需要的场地，课后请体育委员组织收拾器材，培养学生一种爱护器材和协助收放器材的好习惯，增加学生责任感。 教案 授课教师： 年级：四年级 人数：40 课次：第一课次 时间：40分钟 教学内容 1、两人三足跑 2、游戏：阳光伙伴接力赛 重点：两人间的协调配合、节奏一致。 难点：统一步频和步幅。 教学目标 1、认知与技能目标：使学生了解两人三足跑的基本动作要领，初步掌握两人三足跑的动作技术。 2、体能与健康目标：发展学生的速度、灵敏、协调等素质，通过合作性的学习激发学生对两人合作跑的兴趣。 3、情感目标：培养学生团结合作、共同探索、提高自信、以及社会适应能力和竞争能力。 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与 时间 开 始 热 身 部 分 一、上课式 1、集合、整队。 2、检查人数、服装。 3、师生问好。 4、宣布课的内容。 5、安排见习生。 二、游戏“找伙伴”　　 游戏方法：学生成一路纵队按逆时针方向绕圆圈慢跑，在跑动中，教师突然喊数，如2+2=？，10÷2=？”等……。学生按所得的数字，立即与临近的同伴抱成一团，剩下的为失败。 三、热身操 预备节 伸展运动 扩胸运动 四肢运动 转体运动 跳跃运动 手腕踝关节运动 组织队形：如图（1） ×××××