苏教版 三年级上册 热空气和冷空气.pptxVIP

热空气和冷空气 研究热空气是怎样流动的 实验器材： 细铁丝 塑料袋 蜡烛 火柴 塑料袋里面的冷空气在蜡烛加热后变成了热空气，热空气上升带动了塑料袋上升。 相传在1700年前三国时，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用来传递作战信息。真为我们祖先感到自豪。 调 皮 的 杯 子 实验器材： 纸杯、细绳、木棍、铁架台 左边的杯子有蜡烛加热，杯子里面空气的温度升高，热空气会上升，所以看到纸杯翘起。 原来的小木棍保持平衡，加热后很容易看出热空气这边质量变轻了，这说明什么呢？同体积的热空气比同体积的冷空气轻，这是热空气上升的根本原因。 冷热空气的对流实验（演示实验） 实验器材： 玻璃片、香、集气瓶、透明水槽、热水、冷水 第一次实验： 热瓶里装的是热空气，热空气会上升，冷空气会下沉，流向热瓶补充热空气上升留下的空间；而热空气向上流动的过程中遇冷又会下沉，这样就行了冷热瓶中空气的循环流动。 第二次实验： 热瓶已经在上面，所以我们就看不到对流的现象。 自然界中热空气和冷空气是单独存在的吗？ 热空气和冷空气之间会不会有更多的动态故事？ 占据空间 压缩的空气具有弹性 有质量 热空气上升 冷空气下降 可以流动 制作观察空气流动的简易装置 实验器材： 塑料瓶、剪刀、短蜡烛 打开小门 点燃蜡烛后，瓶内的空气温度上升，空气向上从瓶口流出，瓶内的空气变的稀薄，瓶内的气压变小，瓶外的空气源源不断从打开小门的瓶外流进瓶中，这样的流动形成了一股由瓶外流向瓶内的空气，空气的流动就形成了风，风在推动烛焰，火焰飘舞。 关闭小门 点燃蜡烛后，蜡烛就不会飘动。 探究大自然风的成因 地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气向上升，升到高空会变冷，冷空气向下降，补充到热空气上升后留下的空间里。这样，空气就流动起来了。空气总是在循环流动的，流动的空气就是风，即空气流动形成了风。 风是大自然的产物，我们人工也可以制造风，大家说说我们可以用哪些方法制造风？ 想一想？ 1.简答题： 用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是下方？说明原因。 2.选择题： 下列对风的描述正确的是（ ）。 A.是空中飘动的烟 B.是空气流动形成的 C.是“风婆婆”口袋里放出来的 3.选择题： 受热后的空气比冷的空气（ ）。 A.重 B.一样 C.轻