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小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教案 小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教案 PAGE 小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教案 小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教学设计 仓屋榜小学：王广富 课题：早餐的学问 教学目标： 1.?初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.?培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 3.?学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。 教学重难点： 学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师” 课时安排：本活动共用四课时。 教学过程： 第一课时 一、早餐研究 （一）制定活动方案 1、提问引入研究课题：早餐 问题设计： （1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉 （2）引起这些现象的原因是什么 （3）这些情况会有什么害处 对于吃早餐的学生教师可这样提问： （1）你早餐每天吃的是什么 （2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口 （3）你吃的早餐是否符合科学营养价值 通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。 2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。 各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。b.调查早