第5章 生态系统及其稳定性 单元测试.docxVIP

第5章 生态系统及其稳定性 单元测试 第5章 生态系统及其稳定性 单元测试 （　）1、研究生态系统中能量流动的主要目的是： A、掌握能量流动中的传递效应　　B、了解能量流动的方向 C、熟悉生态系统的营养结构　　D、设法调整，使能量流向对人类最有益的部分 （　）2、下列行为中不属于传递信息的是 A、雌蛾分泌性激素?? ?B、工蜂跳8字舞? ??C、蟑螂昼伏夜出?? D、鸟类的鸣叫 （　）3、对生态系统起到重要调节功能的是 A．直接价值?? B．间接价值?? C．科学价值??? D．潜在价值 （　）4、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系 A、能量与营养级???????????????? ?B、能量与个体大小 C、能量与个体数量??? ????????????D、能量与生物代谢类型 （　）5、1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌的危害而严重减产。后在墨西哥发现了对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品种找到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的 A．直接价值?? B．间接价值?? C．科学价值??? D．潜在价值 （　）6、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是 A．光合细菌、酵母菌???? B．光合细菌、硝化细菌 C．乳酸菌、酵母菌?????? D．硝化细菌、乳酸菌 （　）7、近年我国在近海海域实行“伏季休渔”，其目的是 A、控制捕鱼的大小和数量，实现渔业可持续发展 B、检测渔船和捕鱼器械，节省燃料 C、防止“赤潮”的出现和海水污染恶化 D、实施分区管理，避免渔事纠纷 （　）8、生态系统的自我调节能力取决于 A．生产者? B． 营养结构的复杂程度? C．分解者 D．非生物的物质和能量 （　）9、下列关于人口数量与环境关系的说法，正确的是 A．人口的环境容纳量是有限的，人口众多给我国的生态环境带来巨大压力 B．人口自然增长与地球的环境容纳量无关 C．人口增长可促使人们开垦出更多的农田，使耕地不断增加 D．农业的出现和发展时期，由于人口数量不是很多，人口对环境没有破坏 （　）10、“一山不能存二虎”谚语，用生态学的观点来解释是 A．虎的个体太大，生活的空间也大 B．虎的性情孤僻，不喜欢群居???? C．虎的性情凶残，把幼虎吃掉了 D．虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就少 （　）11、在一个生态系统中,已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2,个体平均重量分别为M1、M2,则下列4项中正确的是 A．N1·M1N2·M2?? B．N1·M1=N2·M2 C．N1·M1 （　）12、在下列四个生态系统中,绿色植物所固定的太阳能相等。如果物种甲是人类所需的资源,那么能提供甲最多的生态系统是 （　）13、随着环境污染的不断加剧,可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡,从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会 A．使大气中二氧化碳增加?????????????? B．使大气中臭氧增加 C．使海洋表层无机物增加?????????????? D．使海洋表层含氧量减少 （　）14、植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要原因是 A．当海拔高度上升时温度下降?????????? B．空气逐渐稀薄 C．阳光照射到山坡的角度变小?????????? D．云雾量增加 （　）15、下列各组生物中,全部属于生产者的一组是 A．海带、梨树、酵母菌???????????????? B．蘑菇、水绵、洋葱 C．马铃薯、菠菜、乳酸菌?????????????? D．硝化细菌、紫菜、苹果树 （　）16、连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 A．生产者和非生物成分???????????????? B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者???????????????????? D．生产者和分解者 （　）17、右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表生态系统中的哪种成分 A．甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者　　B．甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者 C．甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者　　D．甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者 （　）18、“水稻→蟆虫→青蛙,表示 A．群落?????? B．生态系统?????? C．食物链?????? D．生物圈 （　）19、科学家曾用人工合成的甲基丁香酚