部编版五语上四季之美教案.docxVIP

四季之美 教学目标： 1、 学习多音字“晕”和“着”。 2、 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 3、 有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 4、 背诵课文。摘抄优美的词句，积累语言。 教学重点： 能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 教学难点： 1、 有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 2、 背诵课文。 教学准备： 多媒体电子课件、卡片 教学过程： 情景导入，引出课题 师：屏幕出示四组描写四季的四字词语，问同学们〃同学们请观察这些四字词语，你发现了 什么？ 〃 春暖花开鸟语花香万物复苏 绿树成荫挥汗如雨骄阳似火 秋高气爽秋雨绵绵稻谷飘香 冰天雪地冬日暖阳鹅毛大雪 生：我发现这些词语都跟季行有关，第一组是描写春天的词语、第二组是描写夏天的词语、 第三组是描写秋天的词语、第四组是描写冬天的词语。 师：你们可真棒！那你能用上你喜欢的词语来说一说你心目中的那个美丽季打吗？ 生：举手自由发挥。 师：那么今天咱们就来继续学习第六课，看看作者眼中的四季是不是和你一样！（板书课 题：四季之美） 生：齐读课题。 一、学习课文第一自然段 师：请同学们把书翻到28页，自由朗读课文，并画出你喜欢的句子。生：自由朗读课文。 师：同学们，我们都知道，一年有四个季击（贴卡片：春天、夏天、秋天、冬天），咱们 新疆的春天来的有点晚，现在外而的积雪还没有全