关于《兰亭集序》教学反思的内容.docVIP

对于《兰亭集序》教课反省的内容 对于《兰亭集序》教课反省的内容 PAGE / NUMPAGES 对于《兰亭集序》教课反省的内容 对于《兰亭集序》教课反省的内容 今日下午我们高一年级语文组全体语文教师在我的班级高一 (19) 班听了我 的一节公然课。 从课后老师们的评论看， 我的这节课是成功的， 表现了新课改的精神。 我的这节课是《兰亭集序》的第二课时。第一课时所解决的问题是，明确了第二单元的学习目标， 认识了王羲之这位作者及作品创作背景， 教大家读了三遍文章，又帮助大家梳理了生字词、通假字、一词多义、词类活用、特别句式等。 能够说第一课时大家学习很充分。 这样的课很实在但也没有什么新意， 自然也是 最保险的课，一般来说不会有什么闪失。那么，第二课时我仍旧这么上吗 ?我也知道第二课时主假如剖析文章的主题， 我带着大家剖析一下文章就能够轻松达成任务。但我总感觉这样上太无聊， 缺乏创新。第二课时应当表现一下新课改的精神。怎么上呢 ?我在思虑之时忽然大脑的屏幕上忧如有一个闪电闪过──春联。 对呀，这篇文章能不可以用春联带动起来呢 ?我还记得我在上一届教课生学习这篇文章时，曾撰写一副春联帮助学生理解文章， 学生对这副春联也很感兴趣， 都纷繁抄在书上。假如我也用这副春联带动文章的解说能够吗 ?我在内心静静地设计起第二课时的教课程序来。很快我的第二课时就设计出来了。 此刻想想，我的这节课的确有可