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高中语文高效作文课堂的构建 高中语文高效作文课堂的构建 高中语文高效作文课堂的构建 来源：《文理导航·教育研究与实践》2021年第12期 【摘 要】在语文教学中，作文教学是重中之重，作文的好坏关系到整个考试的成败。然而，细看高中语文教学，普遍存在着学生对于写作较为抵触，且找不到提高作文写作能力的方法与技巧等问题，教师在作文教学方面也面临着很多的困难和阻力。究竟应该使语文作文教学处于何种地位，如何构建高效的写作课堂，这些都是语文教师应关注和解决的问题。本文将根据语文教学的现状并针对上述问题提出自己的建议。 【关键词】教材资源；作文教学；有效性 教育部新颁布的《语文课程标准》提出了“在写作教学中应注重培养观察、表现、评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话……”的要求，还提出要“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”，“让学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改的过程中提高写作能力”。对写作还作了这样的评价建议：“应重视对写作过程、方法、情感与态度的评价，重视学生是否有写作的兴趣和良好的习惯、是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。” 作文教学过程的结构从总体上看包括两个方面：从教师方面说，它是指教师设计作文教学，进行作文指导的过程；从学生方面说，它是指学生的写作实践过程