端午粽评课稿.docVIP

端午粽评课稿 端午粽评课稿 PAGE 端午粽评课稿 《端午粽》评课稿 《端午粽》一课由基本功扎实的孟老师演绎，上得很成功！这堂课的亮点很多，值得学习的地方很多，听了使人受益颇多。首先老师的教态自然大方，总是保持着微笑，让人感觉很亲近随和。其次，老师的语言简洁、过渡自然：比如屈原是谁人们为什么用吃粽子的方法纪念他现将本课的亮点总结如下： 1、创设情境，富有童趣 端午粽对于孩子们并不陌生，但是端午节孩子们就不是很熟悉，课前孟老师从我国的传统节日导入，激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。没想到效果真是好极了，考虑到课堂时间有限，不可能所有的字词都面面俱到，所以在教学中也按“音”、“形”、“义”进行了侧重教学。课文中的“箬叶”一词在读音上学生很容易混淆，在发音中容易出现“l、r”混读的情况，在教学中，我着重进行“箬”字的拼音教学，先让学生读准“若”这个曾经学过的字，然后结合形声字告诉他们这两个字的读音是一样的，最后以开火车的方式进行逐个正音。 2、目标明确，学得充分 根据文本特点结合学段目标，锁定读好长句子是本课的教学重点。①学法清楚：读好词“箬竹叶”、“糯米”；读好词组“青青的箬竹叶”、“白白的糯米”、“红红的枣”，教给方法“的”字轻读，最好藏起来读；做好“词组连读”；用问答式理清意思。一步步训练，扎实有效。②读的形式多样：有开火车读、同桌读、个别读、齐读。 ③习得方法读好读好第二三句，继续迁移运用读第一段的那句话。 目标相当明确，层次清晰。 3、人文渗透，设计巧妙 上课伊始，让学生看图片猜节日，了解端午习俗，渗透传统文化；课结尾，在练读长句子 “一……总会……”的过程中， “端午”自然地替换为“中秋”、“春节”，无痕地渗透爱家，爱亲人，有亲人付出，我们应该感恩惜福。这两个点的设计自然巧妙。 老师的自身素质也锻炼了学生，学生在回答问题时，那积极参与的精神和课堂精神集中的表现不是一朝一夕的，说明老师平时下了不少功夫，值得我们学习。