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实验小学“和乐课堂”导学案 课题：搭石（第二课时） 课型：精读课 主备人：高彬彬 审核人：时春霞 学习目标： 在深入读文、理解的基础上能读出对乡亲们的赞美之 情。 默读课文，能联系乡亲们摆搭石、走搭石的相关语句, 能说出自己感受到的美。 在深入学习课文之后，学习作者从不起眼的事物中发 现美、感受美，说出自己身边的美。 学习重难点: 1、 2、 3、 评价设计： 目标1,在深入读文、理解内容的基础上，通过自主、 指名反复朗读，读悟结合、教师点评的方法，使80% 以上的学生能读出自己对乡亲们的赞美之情。 目标2,通过读悟结合、学生交流、教师点拨、尝试 背诵，大多说学生能体会其中的美。 目标3,通过教师示范、引导、学生仿写等学习文章 的表达方法。 1、 2、 3、 问题 激趣 (3 分钟） 1、 2、 让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的 场景中体会到心灵之美。 学习作者从不起眼的事物中发现 美、感受美的能力。 方法习得： 品读感悟 学生交流 学法指 导 “五趣课道学习流程 上节课我们一起走进了作家刘章爷爷家乡，看到了那一块块普通的搭石，但是作者却 说它构成了家乡的一道风景。昨天我们己经学习了课文的第一段，这节课，就让我们 继续跟随着刘章爷爷，跟随着家乡的人们一起去走走搭石吧。 探究 生趣 请大家用自己喜欢的方式读2—4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语 （10句，再想想搭石构成了家