正弦函数的图像和性质教学设计(2).docx

； 正弦型函数 y sin x 的图象与性质 指导思想 教材分析 教学重点 第 2 课时 正弦型函数 y sin x 的图象 德国教育学家第斯多惠也曾说过： 教学的艺术不在于传授的本领， 而在于激励、唤醒、鼓舞．为了充分调动学生学习的积极性和激发学 生的参与、探究和体验的欲望，让他们既动脑又动手，充分让学生参 与教学活动。提高学生的学习兴趣．采用启发、引导和学生探究、实 践、体验相结合的教学方法；教给学生“多动手、勤动脑、敢猜想、 善发现、重体验、促发展”的学习方法．体现“教师是主导，学生是 主体”的教学原则．使学生不但“学会”而且“会学”，并逐步感受 到数学的美，产生成就感，从而极大地提高对数学的学习兴趣．也只 有这样做，才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要． 本节在高考中的地位与作用： 三角函数历年是高考重点， 正弦型函 数的图像和性质更是重中之重，五点法描图是画函数图像的方法，而 三角函数图像的直观反映又是研究三角函数及其性质的重要工具。可 以根据图象掌握正弦函数图像的变换原理，为结合图像和数形结合的 思想方法解决与三角函数有关的问题奠定基础 正弦型函数的图像和性质 突出重点的方法： ① 让学生充分的参与； ’ . ；A ； A 教学难点 教学目的 ’ . ② 采用类比