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3.1氧气的性质和用途教学反思  3.1氧气的性质和用途（教学反思） 尊重合作共享 --------对《氧气性质》的教学反思 课题2《氧气的性质》一课。为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思： 一、成功之处： 这节课是根据“以生为本，减负提质”的理念，结合学校倡导的“生本教育”模式所设计的。 我将从科学实验探究作为教学的突破口，力求将传统教学的以知识为本转移到以学生的发展为本，通过自主学习，小组合作探讨，体现知识技能、过程方法、情感态度与价值观三维课程目标融为一体的化学教学价值观。对于这一目标而言，我认为是达成的，这主要体现在以下三个方面： （一）、学习方式的改变--------小组合作学习 新课程的宗旨：“为了每一个学生的发展”，是基础教育课程改革的核心，而自主、合作学习也是课程改革倡导的重要学习方式之一。由此在课前尊重学生的意愿和将班上的学生分成6个学习小组进行小组合作学习模式。通过自学、对学、群学的方式来学习新知识，对学生能力的培养起着十分关键的作用。 在自学中，利用导学案，引导学生通过网络收集了很多有关生活中氧气的资料，如：①一瓶娃娃哈富氧水（图片）；②危重病人吸氧的图片，潜水，宇航等图片；③高原上缺氧的视频；④氧焊、氧割的视频等，这样对于学生了解氧气的用途提供了现实基础，对学生进一步了解氧气的性质激发了兴趣。在课前预习