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舞蹈心理学补充材料10-12- 舞蹈心理学补充材料10-12- PAGE PAGEPAGE 6 舞蹈心理学补充材料10-12- 舞蹈心理学复习参考 2010、12 一、名词解释 1.舞蹈心理学: 研究舞蹈活动过程（包括创作、欣赏和教学过程等）中各种心理现象及 其规律的科学。 2.舞蹈感觉: 就是舞蹈者对舞台环境及自己的身心运动的综合感觉，它不仅包括外部感觉 和本体感觉，而且主要指舞蹈者自己的主观感觉和自我感觉。 3．联觉/艺术通感：普通心理学中称联觉。指不同感觉之间的相互作用的心理现象。 艺术心理学中称为艺术通感。 4.心理距离说: 爱德华·布罗提出。心理距离就是客观现实与审美理想之间的距离，就是原 型具象（记忆表象）与审美意象之间的距离，就是艺术高于生活的距离。 5.舞蹈意象：就是人在心理空间里通过艺术想象，对感觉记忆表象进行加工改造创造出来的新形象，这个新形象及意象或艺术形象与原来人脑中的接近客观现实的的记忆表象之间的心理距离是产生艺术美的关键。 6．技能: 通过练习而形成的合乎法则的活动方式。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。如：阅读技能、运算技能、记忆技能等。 7．高原现象: 在舞蹈技能达到熟练和巩固后，增加练习次数并不能继续提高练习效果和熟练程度，亦即舞蹈技能开始出现停滞不前的现象。 二、填空 1.发散性思维的特点是独特性、 、 。 （ 流畅性 变通性 ） 2.根据思维过程中凭借物或思维形态不同，把它分为 思维、 思维和抽象逻辑思维。( 动作 形象 ) 3.舞蹈语言主要包括 、 和舞蹈抽象语言（舞蹈概念和有关符号）。 （ 舞蹈动作语言/舞蹈身体语言、舞蹈形象语言)。 4.舞蹈思维的种类包括 、 和 。（舞蹈动作思维、舞蹈形象思维、舞蹈逻辑思维） 世纪，尽管世界上也出现了其他用符号记录的舞谱如莫里斯舞谱、贝尼什舞谱，但 以其科学性受到了特别重视。（拉班舞谱） 6.从气质和性格来说， 更多地体现神经系统基本特征的自然影响； 更多地受社会 生活条件所制约。 （ 气质 性格 ） 7.英国心理学家斯皮尔曼提出了能力结构的 理论，他认为能力是由 和 构成的。 （ 二因素；一般因素 特殊因素 ） 8.最早的智力测验量表是法国人比奈和西蒙1905年编制的，称为 智力量表。 （ 比奈—西蒙 ） 9.短时记忆的信息容量为 组块。（7+2 ） 三、问答题 1、人的心理现象的构成。 人的心理现象是心理学的研究对象。一般把它分为两个方面：心理过程和个性心理（人格）。心理现象（或活动）的大致结构如图1-1所示。 感觉 知觉 认识过程 记忆 想象 思维 注意 情绪 心理过程 情感过程 情感 心理现象（活动） 意志过程 需要、动机、兴趣